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目录 1

序 王牧天 1

上编　师说新语 3

“爱屋及乌”及其他 3

种菜·养花·育人 6

“学莫便于近其人” 9

“教”到生时是熟时 12

弟子不必不如师 14

假如学生问倒了我 17

“微鞠一躬”的效应 19

“赤忱”小议 21

“看花”说 23

面对“粘口”的学生 26

为犯错误的学生筑“台阶” 28

从“弹弓冲击波”说到“罚教” 31

教育契机片谈 34

名家与“吹” 37

“扬长避短”析 40

也说“奖”的效果 42

花架子与笨梯子 44

把心智的杯子空出来 46

有感于“甩本子” 48

“双重人格”堪忧 51

“师格”放谈 54

“围墙”内外话隐忧 58

“教研”与“考研” 61

我对教师写论文的议论 64

练练“教外功” 66

策策有个好爸爸 69

为孩子塑造美好心灵 72

人才与家教 74

非学无以广才 78

“配器”与“配角” 80

中编　学记续笔 85

教“球”与教书 85

虚实乱弹 88

话说“自得之学”——读史随笔 92

教学相长与同辈教学 94

鼓励质疑，鼓励争辩 96

鼓励自我否定 99

一则报道的启示 102

从“猪八戒照镜子”说起 105

“把手放在背后”的背后 107

课堂中的皮格马利翁 109

“红双圈”引起的思索 111

观足球赛的联想 114

“轻轻一拨”见功力 116

被学生“将一军”之后 118

“问”似看山不喜平 120

一“放”一“收”之间——课例赏析 124

眼睛的魅力 127

劝君莫当“教书匠” 129

“有意栽花”与“无心插柳” 132

引入时代活水，浇灌学生心田 134

想起了吴有训教授 136

说“势” 140

巧借逆反心理 142

“无批评日”随想 144

“考场心态”侧议 147

“先生不在学生在”——和中小学生谈心 150

板书忌“板” 152

讲点开头的艺术 154

讲点结尾的艺术 157

讲点“空白”的艺术 160

下编　教苑论丛 165

谈教学的特色与风格 165

漫话“活”与“趣” 170

“反刍”教学琐谈 177

对学生多一点“发现”与“扶持” 183

教学民主与课堂生机的思考——兼论魏书生的课堂教学艺术 191

讲授的策略 200

教育评价在激发学生学习动机中的作用 219

后记 231