别和青春期的孩子较劲pdf电子书版本下载

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目录 1

代序——让每一个孩子成才（周洪宇） 1

序——告诉读者（杨颖） 1

初衷 1

第一章　不都是孩子的错 1

一　是好父母，不一定是好家长 2

二　孩子身上一定有家长的影子或家长教育的痕迹 4

个案一　单亲家庭照样出好孩子 15

个案二　好孩子让家长教坏了 20

个案三　管坏了的孩子比惯坏了的孩子好管 23

结束语 27

第二章 了解孩子是教育成功的首要条件 31

一　理解必须有了解作前提 35

个案一 “您还没有老师了解我呢” 36

个案二　要把孩子的感受考虑进去 37

个案三 “爸爸不喜欢我，因为我是女孩儿” 40

二　高明的家长会倾听 42

第三章 非智力因素是孩子成功的重要条件 51

一 行为习惯是非智力因素的重要组成部分 53

个案一 看书的习惯成就了我的儿子 56

结束语 59

个案二 不良习惯埋没了高智商 59

二　习惯、性格与命运 63

个案一　疯狂的“神童计划” 64

个案二　让我至今还在揪着心的学生 65

个案三　机会在一瞬间消失 67

三　把握人生，从习惯入手 69

说诚信 71

说读书 77

说守时 80

结束语 83

第四章　家校合作是教育的重要环节 87

一　走出家校合作的误区 95

误区一：家校合作目标不明确或不一致 96

误区二：“家长陪读”就是合作 97

误区三：老师与家长联系＝告状 100

二　家校形成合力，共同探索孩子们的内心世界 105

先说家访 106

再说家长会 109

最后说说“请家长” 111

三　提高自身素质，取得教育孩子的资格 118

一要学习 119

二　要接受 120

三　要主动 125

四　要理智 127

结束语 132

第五章　别和青春期的孩子较劲 133

一　真正实现与孩子在人格上的平等 140

第一　不要把自己的意识强加给孩子 142

第二　承认自己有不如孩子的地方 143

第三　进行朋友式的交流 145

二　赏识教育有奇效 147

发现——善于发现孩子的闪光点 148

抓住——发现优点及时肯定 148

慷慨——不要吝惜对孩子的表扬 149

批评——一味批评意味着批评失效 150

三　没那么多孩子“早恋” 152

四　别和青春期的孩子较劲 160

结束语 168

附录 169

后记 179