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第一章　绪论 1

第一节　早期教育概述 1

第二节　特殊儿童早期教育的对象和依据 4

第三节　特殊儿童早期教育的内容和方法 6

第四节　特殊儿童早期教育的展望 13

第二章　智力障碍儿童的早期教育 20

第一节　智力障碍概述 20

第二节　智力障碍儿童的早期发现与早期诊断 25

第三节　智力障碍儿童的早期教育与训练 29

第三章　听力障碍儿童的早期教育 39

第一节　听力障碍概述 39

第二节　听力障碍儿童的早期发现与早期诊断 42

第三节　听力障碍儿童的早期教育与训练 47

第四章　视力障碍儿童的早期教育 57

第一节　视力障碍概述 57

第二节 视力障碍儿童的早期发现与早期诊断 61

第三节　视力障碍儿童的早期教育与训练 63

第五章 自闭症儿童的早期教育 77

第一节 自闭症概述 77

第二节 自闭症儿童的早期发现与早期诊断 85

第三节 自闭症儿童的早期教育与训练 90

第六章　脑瘫儿童的早期教育 100

第一节　脑瘫概述 100

第二节　脑瘫儿童的早期发现与早期诊断 102

第三节　脑瘫儿童的早期教育与训练 105

第七章　多动症儿童的早期教育 117

第一节　多动症概述 117

第二节　多动症儿童的早期发现与早期诊断 122

第三节　多动症儿童的早期教育与训练 126

第八章　特殊儿童的游戏与早期教育 132

第一节　游戏概述 132

第二节　学前特殊儿童的游戏特点与指导 139

第九章　特殊儿童家长与家庭早期教育 143

第一节　特殊儿童家长 143

第二节　特殊儿童家庭早期教育的意义和原则 146

第三节　特殊儿童家庭早期教育的内容 150

第四节　国外特殊儿童家庭早期教育计划介绍 156

附录 161

参考文献 188

后记 191