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前言 1

第一章 生平和教育实践活动 1

第一节 “驱虎豹，斗虬龙”，少年立复国壮志 1

第二节 淡科考，兴“心学”，青年辟槐堂书屋 5

第三节 会鹅湖，访南康，壮年去四方游学 8

第四节 开山林，建精舍，中年创象山书院 15

第五节 治荆门，重教化，晚年修郡县学校 19

第二章 陆学之承接 23

第一节 陆学与大程 23

第二节 陆学之前茅 37

第三节 陆学与禅宗 52

第四节 陆学与道家 61

第三章 教育本体论 75

第一节 道塞宇宙理塞宇宙 77

第二节 道(理)之自然特质 88

第三节 道(理)之认知特质 92

第四节 天道而人道——教育本体之导出 100

第四章 心性论和教育目的论 115

第一节 心即理 116

第二节 蔽理溺心——教育之必要性 131

第三节 理之易简心之“思”——教育之可能性 148

第四节 教育目的论 155

第五章 教育方法论 166

第一节 以尊德性御道问学——教育方法之根本宗旨 168

第二节 易简工夫——教育方法之基本原则 175

第三节 辨志立志——教育方法之一 186

第四节 改过迁善——教育方法之二 202

第五节 学当知本——教育方法之三 216

第六节 优游读书——教育方法之四 229

第七节 师友相辅——教育方法之五 248

第八节 剥落减担——教育方法之六 257

第九节 不陷事中与顿悟——教育方法之七 264

第六章 陆九渊教育思想之评价 275

第一节 陆九渊教育思想之基本结构 275

第二节 教育本体论之评价 284

第三节 心性论和教育目的论之评价 288

第四节 教育方法论之评价 296

第五节 结束语——从陆学之命运看陆学之实质 307

附录一 《陆九渊集》诸篇目写作年代考辨 311

附录二 主要参考文献 363