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上篇 3

科学实验与科学学 3

科学事业的望远镜 5

科学发现最佳年龄定律 14

科学劳动的智力常数 43

科学体系结构的历史考察 53

论科学的门类结构与学科结构 59

论科学的知识结构 65

知识单元与指数规律 79

科学知识是一种特殊的资源 85

论知识的学术价值 91

论知识的使用价值 94

论知识的交换价值 97

知识结晶学 104

科学与技术的辩证法 107

科学是怎样变成直接生产力的 116

科学的馈赠性与技术的适用性 129

中篇 137

试论社会的科学能力 137

科学能力是特殊的生产力 156

——再论社会的科学能力 168

稻花香里说丰年——略论鼓励最佳年龄区的科学家问题 168

再论最佳年龄规律 174

少年早慧多成才 177

抢救中年知识分子刻不容缓 ——一个值得严重关注的战略问题 183

左顾右盼生光辉—谈科学家的智力流动 187

再谈科学家的智力流动 191

论实验技术装备在科学研究中的地位 197

实验技术装备的非生产性特征 209

论图书情报的重要性 214

从“中介世界”看图书情报 218

科学劳动的社会结构 233

向科学劳动结构要馈赠 236

科学教育与科学研究 248

论科学教育 253

论科学基金会 255

建立科学基金会势在必行 277

关于新生学科的政策问题 280

论科学家战略部署 289

科学劳动与按劳分配问题 301

语得分明出转难——谈谈学会名称与学科建设 314

试论我国科学的现代化问题 321

下篇 343

当心啊!拉普拉斯决定论 343

是“非决定论”，还是统计决定论 347

简论系统决定论规律 352

论模糊性的自然本质 358

科学学研究中若干方法论问题 362

现代领导者与大科学观 372

学位论文：《一种“位错子”场论的可能性》——兼论弹性与范性的辩证关系 414

跋 433