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第一章 构思订单教育 1

第二章 职业教育的回顾与反思 5

第一节 缓慢发展的中国百年职教史 5

第二节 职业教育快速发展的20年 6

第三节 政府对职业教育支援的力度不断加大 7

第四节 职业教育发展的反思 14

第三章 订单教育的理论基础 27

第一节 职业教育的理论基础 27

第二节 订单教育的理论基础 37

第四章 订单教育的实施 62

第一节 订单教育模式下的学校内部管理体制 62

第二节 订单教育模式下的校企合作与产教结合 81

第三节 订单教育模式下的专业、课程、教材建设 117

第四节 订单教育模式下的学制改革 170

第五节 订单教育模式下的教学方法改革 183

第六节 订单教育模式下的教学手段现代化 202

第七节 中等职校的数字化校园建设 209

第八节 订单教育模式下的“超市”型培训网络 211

第九节 订单教育模式下校长教育教学观的形成 215

第十节 订单教育模式下的“双家”（教育家、企业家）型管理队伍和“双师”（教师、技师）型教育队伍建设 218

第十一节 订单教育模式下的德育工作特色 251

第十二节 订单教育模式下学生核心能力的培养 269

第十三节 订单教育模式下评价体系的改革 280

第十四节 订单教育模式下的就业安置体系 292

第十五节 订单教育模式下的校企双向沟通纽带 305

第十六节 订单教育模式下职业学校职业指导工作的开展与推动 326

第十七节 订单教育前瞻 343

第十八节 订单教育的基本模式与变式 349

第十九节 订单教育的风险规避 354

第五章 订单教育的国际比较研究 358

第一节 职业教育国家的中等职业教育 358

第二节 职业教育先进国家的共同特点 383

第三节 订单教育模式与国际先进职业教育体系的比较研究 386

第六章 中德职业教育长沙环球论坛 396

后记 439

参考文献 443