清代考课制度研究pdf电子书版本下载

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绪言 1

一　研究对象的概念界定 1

二　以往研究的学术概述 5

三　选题意义与研究方法 13

四　研究思路与征引文献 14

第一章　考课制度的确立 16

第一节　古代考课制度的流变 16

第二节　清代考课制度的形成 24

一　官员历俸三年考课——考满制度 24

二　全体官员定期考课——京察、大计、军政 42

第三节　制度确立的准则 69

一　沿袭明制，加以变通 69

二　简易化原则 71

三　反对虚文，重视实效 72

四　满汉互异与满汉一体化 73

第二章　京官京察 75

第一节　考察的基本规制 75

一　考察机构 75

二　考察范围 80

三　考课之法 83

四　文书格式 84

第二节　考察的标准与奖惩 89

一　考以“四格” 90

二　纠以“八法” 100

第三节 自陈程序 103

一　康熙年间的自陈 104

二　雍正年间的自陈 107

第四节　列题的确立与实施 115

一　“举贤自代”制度的尝试 115

二 自陈制度的废止 117

三　列题确立 119

第五节　引见制度 123

一　三品京堂的引见 124

二 四、五品京堂的引见 125

三　五品以下京官的引见 126

四　一等官员的引见 126

五 二、三等官员六十五岁以上者引见 130

第六节　会核的程序与结果 133

一　应留三个考等人数分布 134

二　应留官员考等分布 138

三　应留各考等人数变化 142

四　等次变更 152

五　应去官员 170

第三章　外官大计 176

第一节　考察的相关规定 176

一　考察机构与方式 176

二　考察范围 181

三　大计造册 183

第二节　考察标准与考等 194

一　大计“四格” 194

二　大计“八法” 200

三　考等实施 201

四　大计与日常考成 202

第三节　卓异官 205

一　卓异的标准与卓异典型 206

二　列入卓异范围的调整 219

三　附荐卓异制度的执行与废止 223

四　卓异定额 228

五　卓异引见 231

第四节　平等官员 235

一　分等的依据 236

二　各等人数分布 237

三　考等的变化 241

四　考等的职位分布 245

第五节　“八法”官员 248

一　“八法”各款项释义 248

二 “八法”（“六法”）各条目比例分布 253

三　职位分布 261

四　处分与引见 265

第四章　武官军政 273

第一节　考核的基本规制 273

一　考核机构与方式 273

二　考核的范围 277

三　考核的造册 281

第二节　考核的标准与奖惩 283

一　军政“四格” 283

二　军政“八法” 284

第三节　自陈制度的确立与废除 286

一 自陈的范围 287

二 自陈的实施 288

三　制度的废止 291

第四节　军政的考等 293

一　军政卓异 293

二　平等官员 302

三　八法官员 303

第五章　官僚体制下的考课制度 316

第一节　考课制度的特点 316

一　原则明确，标准清晰，重视实效 317

二　详定考察等第，对一些考等的人数比例和职位的限定 318

三　加大皇权对考课的掌控，引见成为考课的必定程序 320

四　体现“首崇满洲”的政权特色 321

第二节　考课制度的作用 322

一　激劝群僚，擢拔人才 323

二　对供职官员的劝惩 327

三　裁汰不适官员，澄清吏治 329

第三节　考课制度运作中的主要问题 335

一　定期考课受到冲击 336

二　举劾公平性失衡 347

第四节　制约考课制度的诸因素 354

结语 370

参考文献 373

后记 383