图书介绍
学校文化管理新思维pdf电子书版本下载
- 陶然编著 著
- 出版社： 北京：中国人事出版社
- ISBN：7801894170
- 出版时间：2005
- 标注页数：166页
- 文件大小：8MB
- 文件页数：178页
- 主题词：学校管理－研究
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图书目录
第一章 学校文化管理理念 1
一、文化及文化管理 1
（一）透视文化 1
（二）剖析管理 4
（三）揭秘学校文化管理 6
二、学校文化管理的要素 9
（一）学校人 9
（二）学校环境 11
三、学校文化管理的要义 14
（一）学校文化管理的机理 14
（二）以人为本是学校文化管理的本质特征 16
（三）重视软要素是学校文化管理的重要特点 18
（四）学校文化管理是一种强调非理性因素的管理模式 19
（五）是否实行学校文化管理的判别标准 20
四、文化就是力量 22
（一）学校文化管理是学校成功的关键因素 23
（二）学校文化管理是学校生生不息的永恒动力 24
（三）学校文化管理是学校管理发展的重大趋势 25
第二章 学校文化 27
一、学校文化是一种管理理论 27
二、学校文化的要义 29
（一）学校文化的含义 29
（二）学校文化的内容 31
（一）学校文化的管理功能 36
三、学校文化的功能和影响 36
（二）学校文化对学校持续发展的影响 39
第三章 学校价值管理 45
一、教育价值观是学校行为的指向 45
（一）价值观及其层次 45
（二）学校价值观 48
（三）学校的价值观体系和最高价值 50
二、学校价值观是学校的教育宗旨 50
（一）学校价值观展示学校的基本性格和公众形象 51
（二）学校价值观决定学校的教育政策和战略目标 52
（三）学校价值观左右师生的共同愿景和行为规范 53
（四）学校价值观影响学校的根本信念和发展方向 53
（一）学校价值观创新的原则 54
三、学校价值观的创新 54
（二）学校价值观创新的内容 60
（三）学校价值观创新的方法 64
第四章 学校人性管理 66
一、人性假设及人的本质 66
（一）我国古代对人性的认识 67
（二）西方人性假设 71
（三）马克思主义的人性观 79
二、人性管理及其价值意蕴 80
（一）人性管理及其特点 80
（二）人性管理的价值意蕴 82
三、人性管理的实施重点 85
（一）建立符合人性的管理理念 85
（二）创造适应人性的工作氛围 87
（三）培植满足人性的发展土壤 89
（四）开拓人性管理的新路子 91
第五章 学校激励管理 94
一、激励的内涵和作用 94
（一）激励的内涵 94
（二）激励的作用 95
二、激励理论概述 97
（一）激励理论 97
（二）激励理论模式 103
三、激励处方 104
（一）目标激励 105
（二）肯定激励 107
（三）参与激励 108
（四）工作激励 110
（五）榜样激励 111
（六）发展激励 113
第六章 学校情感管理 115
一、情感及其特征 115
（一）情感及其特征 115
（二）情感在学校管理中的作用 120
（三）学校中的情感分析 122
二、情感管理是以心交心的工程 125
（一）情感管理及其内容 125
（二）情感管理的作用 131
（一）发端于心，热诚待人 136
三、情感管理的着力点 136
（二）互相理解，融洽亲情 137
（三）关心生活，温暖心灵 139
（四）开诚布公，倾听意见 139
（五）加强联络，顺畅沟通 140
第七章 学校团队管理 143
一、团队的基本内涵和作用 143
（一）团队的基本内涵和基本特征 143
（二）团队的类型 147
（三）团队发展的四个阶段 150
（四）团队的作用 151
（一）合作与竞争理论 153
二、团队理论 153
（二）建设性冲突处理理论 154
（三）员工卷入理论 155
（四）人性与人类动机的观点 155
三、团队精神是团队的灵魂 156
（一）团队精神的内涵 156
（二）团队精神的作用 157
（三）努力培育团队精神 159
四、加强团队建设、发挥整体优势 161
（一）建立命运共同体 161
（二）加强信任关系 162
（三）培育团队文化 163
（四）发挥教师潜力 164
参考文献 166