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目录 1

序 张志勇 1

引论 由接受性学习到创新性学习 1

时代要求学习转型 1

培养创新性人才的必然要求 1

现代信息技术的发展创造了条件 3

新课改提供了内外环境 4

学习现状的反思 5

学习的本意 5

学习的异化 6

学习现状的反思 7

我国古代的主要学习思想 9

人类对学习的认识和探索 9

第一章 创新性学习理论概述 9

国外的主要学习思想 14

当前国内对学习理论的认识与探索 21

当前学习理论的发展趋势 22

创新性学习的内涵本质及特征 24

创新性学习的内涵 24

创新性学习的本质 31

创新性学习的特征 33

影响学生创新性学习的主要因素 38

影响学生创新性学习的内部因素 38

影响学生创新性学习的外部因素 45

创新性学习实践模式及策略 48

创新性学习实践模式概说 48

创新性学习实施策略概说 50

以自主学习为特征的创新性学习模式的构建基础 52

以自主学习为特征的创新性学习模式的实践基础 52

第二章 以自主学习为特征的创新性学习 52

以自主学习为特征的创新性学习模式的心理机制 58

以自主学习为特征的创新性学习模式概述 60

以自主学习为特征的创新性学习模式内涵解析 60

以自主学习为特征的创新性学习应避免几种错误倾向 68

以自主学习为特征的创新性学习模式案例分析 70

以自主学习为特征的创新性学习模式的实施策略 80

学案导学策略 81

自我反思策略 85

自我指导策略 88

网络环境下自主学习的内涵 89

网络环境下的自主学习 89

网络环境下自主学习的模式 90

网络环境下自主学习模式案例分析 94

第三章 以交往互动为特征的创新性学习 97

以交往互动为特征的创新性学习模式的构建基础 97

以交往互动为特征的创新性学习模式的实践基础 97

以交往互动为特征的创新性学习模式的理论基础 102

以交往互动为特征的创新性学习模式概述 104

以交往互动为特征的创新性学习模式内涵解析 104

以交往互动为特征的创新性学习应避免几种错误倾向 111

以交往互动为特征的创新性学习模式案例分析 113

以交往互动为特征的创新性学习模式的实施策略 119

对话学习策略 119

辩论学习策略 122

合作竞争学习策略 126

网络环境下的交往互动学习 128

网络环境下交往互动学习的内涵 129

网络环境下交往互动学习的模式 130

网络环境下交往互动学习模式案例分析 133

第四章 以主题探究为特征的创新性学习 137

以主题探究为特征的创新性学习模式的构建基础 137

以主题探究为特征的创新性学习模式的实践基础 137

以主题探究为特征的创新性学习模式的理论基础 143

以主题探究为特征的创新性学习模式概述 145

以主题探究为特征的创新性学习模式内涵解析 145

以主题探究为特征的创新性学习应避免几种错误倾向 152

以主题探究为特征的创新性学习模式案例分析 155

以主题探究为特征的创新性学习模式的实施策略 164

任务驱动学习策略 164

问题解决学习策略 166

开放性作业策略 168

网络环境下的主题探究学习 171

网络环境下主题探究学习的内涵 172

网络环境下主题探究学习的模式 172

网络环境下主题探究学习模式案例分析 175

第五章 创新性学习策略 179

创新性学习的基础性策略 179

创新性学习的信息择取策略 180

创新性学习的信息重组策略 183

创新性学习的思维加工策略 187

创新性学习的保障性策略 192

创新性学习的自我监察策略 193

创新性学习的自我指导策略 196

创新性学习的时间管理策略 197

创新性学习的培养策略 199

志趣激发策略 200

情意培养策略 208

心理屏障克服策略 219

自主学习能力养成策略 224

第六章 创新性学习评价 230

创新性学习评价概述 230

创新性学习评价的含义与特征 230

创新性学习评价的结构与功能 233

创新性学习评价的理论基础 239

创新性学习评价的理论基础与实践效应 239

创新性学习评价的实践误区 244

创新性学习评价的回归之路 246

创新性学习的评价标准 253

创新性学习评价标准设计的基本原则 253

创新性学习评价指标体系 255

创新性学习的评价方法 258

观察法 259

成长记录袋法 262

研讨评定法 269

自我评价法 272

主要参考文献 282

后记 288