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上篇　理论篇 3

绪论 3

第一章　教学目标设定技能 8

第一节　教学目标设定技能概述 8

第二节　教学目标设定技能的构成要素及类型 11

第三节　教学目标设定技能在体育教学中的运用 17

第二章　导入技能 19

第一节　导入技能概述 19

第二节　导入技能的构成要素及类型 22

第三节　导入技能在体育教学中的运用 35

第一节　语言表达技能概述 37

第三章　语言表达技能 37

第二节　语言表达技能的构成要素 39

第三节　语言表达技能在体育教学中的运用 48

第四章　讲解技能 59

第一节　讲解技能概述 59

第二节　讲解技能的构成要素 64

第三节　讲解技能的类型 71

第四节　讲解技能在体育教学中的运用 83

第五章　口令技能 85

第一节　口令技能概述 85

第二节 口令技能的构成要素 87

第三节 口令技能在体育教学中的运用 89

第一节　直观演示技能概述 93

第六章　直观演示技能 93

第二节　直观演示技能的构成要素 96

第三节　直观演示技能的类型 98

第四节　直观演示技能在体育教学中的运用 104

第七章　提问技能 111

第一节　提问技能概述 111

第二节　提问技能的构成要素 113

第三节　提问技能的类型 115

第四节　提问技能在体育教学中的运用 120

第八章　控制技能 127

第一节　控制技能概述 127

第二节　控制技能的构成要素 128

第三节　控制技能的类型 134

第四节　控制技能在体育教学中的运用 136

第九章　诊断纠正错误技能 140

第一节　诊断纠正错误技能概述 140

第二节　诊断纠正错误技能的构成要素 142

第三节　诊断纠正错误技能的类型和方法 145

第四节　诊断纠正错误技能在体育教学中的运用 150

第十章　板书技能 153

第一节　板书技能概述 153

第二节　板书技能的构成要素 154

第三节　板书技能在体育教学中的运用 158

第一节　结束技能概述 163

第十一章　结束技能 163

第二节　结束技能的构成要素 165

第三节　结束技能的类型 166

第四节　结束技能在体育教学中的运用 171

第十二章　说课技能 173

第一节　说课技能概述 173

第二节　说课的内容 175

第三节　说课技能在体育教学中的运用 178

附 182

说课范例1 182

说课范例2 185

说课范例3 189

下篇 实践篇 195

一、体育教育专业教育实习的意义有哪些？ 195

二、体育教育实习准备工作的内容有哪些？ 196

三、实习生在进驻实习学校后应如何开展工作？ 203

四、实习生进驻实习学校后如何获得良好的第一印象？ 204

五、实习生如何做好角色的转变？ 205

六、实习生应如何进行教学见习？ 206

七、实习生应如何进行实践课的试教？ 207

八、实习生应如何进行理论课预讲？ 208

九、实习生应如何对待试教失败？ 209

十、实习生应如何进行理论课的准备？ 209

十一、实习生如何尽快熟悉任教班级？ 211

十二、实习生应怎样面对学生进行第一次讲话？ 212

十三、实习生应怎样开好第一次体育骨干会议？ 213

十四、上好第一节课的作用有哪些？ 213

十五、实习生应如何上好第一节课？ 215

十六、如何消除实习生上课时的心理压力，缓解紧张情绪？ 220

十七、如何进行周密的课堂教学设计？ 222

十八、实习生应如何营造良好的课堂气氛？ 223

十九、实习生应如何在学生心中留下深刻印象？ 227

二十、体育实践课常用的开讲导语方式有哪些？ 229

二十一、实习生第一次上课易出现的问题有哪些？ 231

二十二、实习生应如何冷静处理课堂中发生的偶发事件？ 232

二十三、如何做好课前、课后的指导和协助、评议工作 233

二十四、实习生在教学中应如何培养与提高教学机智？ 235

二十五、实习生在教学实践中如何运用教学机智？ 237

二十六、实习生在教学中如何做到信息反馈及时？ 240

二十七、实习生应如何控制和分配课堂教学时间？ 241

二十八、实习生如何更好地把握教材内容的重点难点？ 243

二十九、实习生在教学中应如何发挥教师的主导作用？ 243

三十、实习生在教学中应如何体现学生的主体作用？ 244

三十一、实习生在教学中如何提高启发式教学的效果？ 245

三十二、实习生应如何使用体育骨干？ 246

三十三、实习生在教学中应如何运用表扬与批评？ 247

三十四、有效开展体育教学活动的必备条件和基本要求有哪些？ 248

三十五、如何将竞技运动项目教材化？ 255

参考文献 260