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第一章 微格教学训练引导概述 1

第一节　微格教学的产生与发展 1

第二节　微格教学的概念、过程、特点 10

第三节　微格训练的相关理论和应用范围 17

第四节　微格教学的技能分类 21

第二章　导入技能训练引导　 25

第一节　导入技能的概念 25

第二节 导入技能训练的实施 33

第三章　讲解技能训练引导　 46

第一节　讲解技能的概念及理论基础 46

第二节　讲解技能的功能及构成要素 52

第三节　讲解技能训练的实施 58

第四章 提问技能训练引导　 65

第一节　提问技能概述 65

第二节　提问技能的功能及类型 70

第三节　提问技能的训练实施 74

第五章 教学语言技能训练引导　 83

第一节　教学语言技能的概念和基本特征 83

第二节 教学语言技能的功能及构成要素 90

第三节　教学语言技能的应用原则及训练要求 98

第六章 教学板书技能训练引导 105

第一节　教学板书技能概述 105

第二节　教学板书技能训练的实施 108

第七章 变化技能训练引导　 115

第一节　变化技能训练概述 115

第二节　变化技能训练的实施 117

第八章 强化技能训练引导　 127

第一节 强化技能的概念及功能 127

第二节 强化技能训练的实施 128

第九章 演示技能训练引导　 137

第一节　演示技能概述 137

第二节　演示技能的实施 139

第十章 结束技能训练引导 157

第一节 结束技能的概念及理论基础 157

第二节　结束技能的功能及结构 161

第三节　结束技能训练的实施 163

第十一章 课堂组织技能训练引导　 171

第一节　课堂组织技能概述 171

第二节　课堂组织技能的实施 173

第十二章 微格教学设计技能训练引导 184

第一节　教学设计概述 184

第二节　教学设计的理论基础 186

第三节　教学设计的要素 195

第四节　教学过程模式设计 207

附录：微格教学教案 213

第十三章 说课技能训练引导 218

第一节　说课技能训练概述 218

第二节　说课的意义和作用 222

第三节　说课的基本要领 225

第四节　说课与课堂教学 232

第五节　说课质量评价 236

附录1：《斑羚飞渡》说课稿　 238

附录2：完整课实例引导 242