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绪论 文学——讲述人类自己的故事 1

第一章 文学理论对文学研究与教育的启示意义 5

第一节 文学教育及其重要意义 6

第二节 西方文学研究方法论概观 12

第三节 英美小说理论发展研究述评 39

第四节 文学批评理论对文学研究和文学欣赏的指导意义 61

第二章 英美文学教育及相关问题探索 70

第一节 英美文学欣赏的层次与境界 71

第二节 英语文学阅读诸变量对文学阅读的影响 87

第三节 英语文学阅读与赏析中的文化问题 98

第四节 英美文学教育与大学生素质拓展 116

第五节 英美文学实践教学操作体系设计与实施 131

第六节 文学教育与完满丰富的人生 135

第三章 英美文学研究与教育的结合 144

第一节 简·奥斯丁《傲慢与偏见》喜剧美学透视 145

第二节 海明威“准则英雄”的独特魅力 156

第三节 艾米莉·勃朗特《呼啸山庄》人格心理阐释 162

第四节 艾丽斯·沃克《紫颜色》现代发展心理观照 178

第五节 格洛丽亚·内勒《林登山》与但丁《神曲·地狱篇》 190

对比研究 190

第六节 英美文学的语言学研究之一：语篇分析与文学研究 201

英美文学的语言学研究之二：语用原则在文学创作中的应用 209

结语 文学教育——拓展素质、提升境界的重要手段 222

附录 224

后记 234

主要参考文献 236