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目录 1

第一章 概论 1

一、教学论的由来与发展 1

二、成人教育的发展及其教学特点 16

三、成人教育教学论的研究对象和方法 21

第二章 成人教育目的论 29

一、“成人教育”解 29

二、成人教育的特点 32

三、成人教育的地位 35

四、成人教育的目的 36

五、成人教育教学目标的分类和层次 44

第三章 成人教育教学过程论 49

一、教学过程及其本质 49

二、成人教育教学过程的概念和主要内容 56

三、成人教育教学过程的基本规律 69

四、成人教育教学组织形式 81

第四章 成人教育课程论 89

一、课程的概念及内涵 89

二、现代课程论的发展 91

三、成人教育课程目标与课程内容的选择 98

四、成人教育教学计划与课程结构 104

第五章 成人教育教学方法论 111

一、成人教育教学概述 111

二、成人教育的教学原则 113

三、成人教育的教学模式 119

四、成人教育教学方法概述 131

一、教师和学生在教学过程中的地位及作用 142

第六章 成人教育主体论 142

二、成人教育教师 148

三、成人教育学员 159

第七章 成人教育教学环境论 169

一、教学环境概述 170

二、成人教育教学环境概述 171

三、社会环境对成人教育教学的影响 175

四、教学环境与教学质量的关系 179

第八章 成人教育教学管理论 183

一、国家对普通高校成人教育的指导方针 184

二、成人教育的基本任务、组织原则和机构设置 186

三、成人教育的主要办学形式和各类人才培养目标 187

四、成人教学实施规程应遵循的原则 189

五、教学管理的指导思想和基本内容 191

六、教学管理的基本性质 192

七、教学管理的基本要素 195

八、教学管理的原则和手段 198

九、成人教学活动中应处理好的几个关系 208

第九章 成人教育教学评价论 211

一、教学评价概述 211

二、成人教育教学评价的内容 217

三、成人高等教育教学质量评价 223

第十章 成人教育的现状与发展趋势 235

一、成人教育的现状 235

二、成人教育的发展趋势 241

主要参考文献 262

后记 264