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目录 1

序言 1

前言　新课程教学研究伴你快速专业化发展 1

一、从经验型教师成长为科研型教师 1

二、破除对教育科研的神秘感 3

上篇　行动研究是教师教育科研的基本方式 9

第一章　行动研究概述 9

一、什么是行动研究 9

二、行动研究的特点 11

三、行动研究的一般程序 15

四、行动研究的操作模式 18

五、教师与行动研究 20

第二章　行动研究的选题 22

一、好的开头是成功的一半 22

二、行动研究课题的类型 23

三、一个好的研究课题应当具有的特点 24

四、选题过程中的文献检索 26

第三章　制定行动研究计划 28

一、研究计划的内容 28

二、理论构思和研究假设 31

三、制定研究计划应当注意的几个问题 35

第四章　行动研究可能运用的具体方法 39

一、调查研究法 39

二、教育实验研究法 48

一、研究资料的收集、整理和分析 51

第五章　行动研究成果的形成和评价 51

二、撰写研究报告 54

三、行动研究的评价 56

下篇　新课程学习方式研究 61

第六章 自主学习研究 61

一、自主学习研究的理论构思 61

二、自主学习研究的操作方法 62

三、自主学习研究的典型课例 68

一、探究学习研究的理论构思 73

第七章　探究学习研究 73

二、探究学习研究的操作方法 76

三、探究学习的典型课例 82

第八章　体验学习研究 96

一、体验学习研究的理论构思 96

二、体验学习研究的操作方法 100

三、体验学习的典型课例 104

第九章　合作学习研究 110

一、合作学习研究的理论构思 110

二、合作学习研究的操作方法 112

三、合作学习的典型课例 124

第十章　创新学习研究 131

一、创新学习研究的理论构思 131

二、创新学习研究的操作方法 132

三、创新学习研究的典型课例 135

一、活动教学研究的理论构思 142

第十一章　活动教学研究 142

二、活动教学研究的操作方法 144

三、活动教学研究的典型教学案例 148

第十二章　学科学习策略研究 150

一、学习策略研究的理论构思 150

二、学习策略研究的操作方法 154

三、学科学习策略训练的典型课例 161

一、综合实践活动研究的理论构思 168

第十三章　综合实践活动学习研究 168

二、综合实践活动研究的操作方法 171

三、综合实践活动的典型课例 177

第十四章　校本课程开发研究 189

一、校本课程开发的理论构思 189

二、校本课程开发的操作方法 190

三、校本课程开发的典型范例 195

参考文献 206

后记 207