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第一章　概述 1

一、反馈技能的含义 1

上篇　反馈技能 1

二、反馈技能的作用 2

（一）了解学生掌握知识和技能的程度 2

（二）检验教师的教学方法和教学效果 2

（三）促进学生知识结构的完整化 2

（四）充分发挥理论的指导作用 2

（一）创造条件，抓住机会 3

（二）灵活应变，针对性强 3

三、反馈技能的应用要求 3

（五）增强学生自信心和进取心 3

（三）触及反馈，及时评价 4

（四）独具慧眼，识别真假 4

第二章　反馈的类型与设计 6

一、教学前反馈法 6

二、课堂情绪反馈法 11

三、课堂提问反馈法 18

四、教学环节反馈法 24

五、学习指导反馈法 30

六、学生参与反馈法 34

七、作文训练反馈法 39

八、练习作业反馈法 50

九、考试测验反馈法 52

十、辅导答疑反馈法 61

十一、问卷调查反馈法 61

十二、谈话反馈法 62

第三章　教学反馈技能训练 64

一、训练目标的制定 64

（一）反馈教学的策略 65

二、训练内容的规范 65

（二）反馈技能教案的设计与编写 66

（三）反馈技能教案的审阅和修改 69

（四）反馈技能的训练程序 69

三、训练操作的建议 71

下篇　练习技能 87

第一章　练习技能概述 87

一、练习技能的含义 87

二、练习技能的作用 89

三、练习技能的应用要求 90

四、设计练习应遵循的原则 91

第二章　练习技能的类型 94

一、指导学生练习说的技能 94

（一）指导学生练习朗读的技能 95

（二）指导学生课堂答问的技能 104

（三）指导学生口头复述的技能 106

（四）指导学生口头作文的技能 109

（五）指导学生讨论的技能 114

（六）指导学生辩论的技能 116

（七）指导学生讲演的技能 118

二、指导学生练习听的技能 120

（一）静听式 122

（二）听说式 123

（三）听记式 124

（四）听写式 125

（五）听读式 126

（六）听评式 127

三、指导学生练习阅读的技能 130

（一）指导学生阅读的技能 130

1．练认读 131

2．练理解 133

3．练鉴赏 141

4．练迁移 142

（二）教给学生阅读的方法 144

1．练精读 144

2．练略读 144

3．练速读 145

4．练笔读 145

5．练图读 145

6．练比较读 146

四、指导学生练习写的技能 148

（一）指导学生书写的技能 148

（二）指导学生写作的技能 150

1．读写相长练作文 150

2．模仿——创造练作文 153

3．学生当先生练改文 154

第三章　练习技能的训练 157

一、训练目标的制定 157

二、积极投入语文能力的训练 158

三、训练操作的建议 164