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前 言 1

实验方案 3

潜江市“新课程与学生发展性评价研究”实验方案 3

评价方案 13

潜江市小学语文学科学生学习评价方案 13

潜江市小学数学学生学习评价方案 18

潜江市品德与生活学生学习评价方案 26

潜江市品德与社会学生学习评价方案 30

潜江市1-6年级体育学科学生评价方案 36

潜江市小学音乐学科学生学习评价方案 41

潜江市小学美术学科学生学习评价方案 44

潜江市初中语文学科学生学习评价方案 49

潜江市初中数学学科学生学习评价方案 58

潜江市初中物理学科学生学习评价方案 64

潜江市初中思想品德学科学生发展性学习评价方案 77

潜江市初中地理学科学生发展性学习评价方案 80

潜江市初中体育与健康学科学生学习评价方案 85

潜江市初中学生音乐学习评价方案 90

潜江市初中美术学科学生学习评价方案 93

实验报告 101

建立科学评价体系 促进学生自主发展 101

建立科学评价体系 促进教学目标的实现 106

《新课程与学生发展性评价研究》实验报告 108

浅谈初中《体育与健康》阶段性课程目标实现的途径与方法 120

加快课程改革进程 实施学生发展性评价 123

中学美术发展性评价实验研究阶段小结 129

探索合理的评价形式 促进学生的发展与成功 130

经验总结 135

浅谈评价中小学美术课基本标准的构想 135

转变评价方式 促进学生全面发展 137

课堂评价人文化 学生发展最优化 141

发挥课堂即时评价功能 调动学生学习数学的积极性 145

“品德与社会”的评价方式探讨 149

多元评价主体优化质性评价 152

如何评价中学生的数学成绩 155

学习新课程标准 实践发展性评价 158

改进评价方式 促进学生发展 161

发展性评价在新课标下美术课程中的试行 166

改进评价方式促进学生发展 171

评价案例 177

另类期终测试 177

星星点缀满天明 178

课堂激励 实现评价功能 181

激励与成功 183