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序 1

第一章　一种崭新的作文教学模式——三步法作文教学体系 1

第二章　传统作文教学模式的实质 6

第三章　向传统作文教学模式告别 10

一　传统作文教学模式在实践当中的失败——中小学生作文障碍率达百分之七十多 10

二　传统作文教学模式在文学上的失败——华人至今未获得诺贝尔文学奖 12

三　传统作文教学模式在哲学上的失败——具有唯心色彩的先验论 13

四 传统作文教学模式在伦理学上的失败——铸就了中国儿童双重人格：作文人格和真实人格 14

第四章　小学生作文三步法原理 17

一　小学生作文三步法的提出 17

二 小学生作文三步法的理论根基 18

三 小学生作文三步法原理的精神要义 21

第五章　感觉能力训练 32

一　学会感受物 33

（一）理论训练 33

（二）操作训练 39

（三）成形训练 51

二　学会感受人 66

（一）理论训练 66

（二）操作训练 71

（三）成形训练 82

三　学会感受事 102

（一）理论训练 102

（二）操作训练 105

（三）成形训练 119

第六章　认知思维训练 145

一　分想 146

（一）理论训练 147

（二）操作训练 159

（三）成形训练 173

二　形象联想 188

（一）理论训练 189

（二）操作训练 192

（三）成形训练 204

三 再生联想 216

（一）理论训练 217

（二）操作训练 219

（三）成形训练 230

第七章　原情感训练 240

一　爱自然训练 241

（一）理论训练 242

（二）操作训练 246

（三）成形训练 257

二　爱人类训练 271

（一）理论训练 272

（二）操作训练 276

（三）成形训练 287

写在后面 300