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绪论　新课程的价值追求和英语教学的转型 1

第一章　英语课程的基本理念与新时期英语教师的素养 5

第一节　英语教育的新理念 6

第二节　英语教师专业化发展 13

第三节　英语教学中的创新性与英语教育科研 19

第二章　英语新课程的价值追求与实现 27

第一节　教师会教、乐教 28

第二节　学生会学、乐学 31

第三节　师生对教与学的共同参与 36

第三章　小学英语新课程的教学内容 41

第一节　教学内容的价值取向 42

第二节　教学内容的构成与解析 46

第三节　新教材的功能和使用建议 52

第四章　主要外语教学法流派及其在小学英语教学中的发展和运用 58

第一节　主要外语教学方法 59

第二节　任务型语言教学 67

第三节　小学英语常用教学技巧 76

第五章　小学英语新课程的教学设计与实施 82

第一节　以学生为中心的教学设计 83

第二节　小学英语新课程教学设计的基本策略 85

第三节　小学英语新课程课堂教学的实施 97

第六章　听力教学 103

第一节　听力教学的基本要求 104

第二节　听力教学应符合语言发展的阶段性 106

第三节　小学英语听力教学的策略 107

第四节　听力训练中的具体教学方法 110

第七章 口语教学 114

第一节　小学英语口语教与学的基本要求 115

第二节 口语教学的教学设计 117

第三节 口语教学的方法谈 120

第八章　阅读教学 135

第一节　阅读教学的原则 136

第二节　阅读教学的策略 142

第三节　小学英语阅读训练方法 147

第四节　英语阅读教学实例 150

第九章　写作教学 153

第一节　正确认识写作教学 154

第二节　写作教学的策略 156

第三节　写作教学的方法探讨 162

第十章　学生综合运用语言能力的培养 166

第一节　小学英语教学中听说读写的相互关系 167

第二节　对学生综合运用语言能力的评价 171

第十一章　英语新课程的教学评价 175

第一节　形成性评价与终结性评价 176

第二节　小学英语的形成性评价的技术与实施 181

参考文献 191