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第一章　尝试思想概述 1

一、从“尝试”说起 1

二、尝试教学的实质与特征 7

三、尝试教学的必要性 13

四、尝试教学的可能性 23

五、尝试教学体系 30

第二章　发展历程 35

一、酝酿阶段 35

二、初试阶段 36

三、挫折阶段 38

四、发展阶段 39

五、提高阶段 42

六、创新阶段 45

七、思考与启示 46

第三章　历史渊源 53

一、尝试教育思想在我国源远流长 53

二、外国先进教育思想的影响 64

三、有胜于古　有胜于洋 71

第四章　教学模式 75

一、基本模式 77

二、灵活模式 95

三、整合模式 116

四、对尝试教学法的再认识 138

第五章　理论基础 141

一、哲学基础 141

二、教学论基础 150

三、心理学基础 157

一、为什么尝试能成功 163

第六章　尝试成功说 163

二、两种尝试学习理论的比较 165

三、尝试成功的因素 169

第七章　教学原则 194

一、尝试指导原则 194

二、即时矫正原则 198

三、问题新颖原则 202

四、准备铺垫原则 205

五、合作互补原则 208

六、民主和谐原则 212

第八章　实践效果 216

一、优越性 216

二、局限性 238

一、教学意义 241

第九章　在幼儿园中的实际应用 241

二、教学特点 245

三、操作方法 250

四、教学例选 253

第十章　在小学中的实际应用 284

一、教学意义 284

二、教学特点 286

三、操作方法 292

四、教学例选 304

第十一章　在中学中的实际应用 345

一、教学意义 345

二、教学特点 349

三、操作方法 354

四、教学例选 364

后记 426