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序言 王尚文 1

前言 1

目录 3

【上篇·中职生生活写作研究与探索】 7

第一章 中职生令人担忧的写作现状及反思 7

第一节 失去了写作愿望的写作现状 7

第二节 中职生写作现状的反思 9

第二章 生活写作研究的现实背景与理论依据 15

第一节 时代发展对写作教学改革的呼唤 15

第二节 中等职业教育的特殊性急需强化学生写作能力 17

第三节 高中《语文课程标准》新理念强调写作与生活的关联 19

第四节 关于生活和写作关系的理论探索及启示 21

第三章 国外及台湾地区写作生活化教学经验及启示 28

第一节 日本“生活作文”教育思想与实践 28

第二节 自主化和生活化的美国写作教学实践 30

第三节 面向当代生活的我国台湾地区写作教学改革 31

第四节 对国外及我国台湾地区写作教学实践的思考 32

第四章 中职生生活写作特征概述 35

第一节 写作的日常性 35

第二节 写作的真实性 36

第三节 写作的实践性 37

第四节 写作的个体性 38

第五节 写作的生命性 41

第一节 转变写作观念写作本平常事 42

第五章 中职生生活写作实践与探索 42

第二节 拓展写作题材关注生活世界 44

第三节 阅读思考积累强化生活体验 46

第四节 交流对话互动创设写作情境 46

第五节 教师榜样示范促进写作学习 47

第六章 中职生生活写作研究的意义与反思 53

第一节 中职生生活写作实践的初步成效 53

第二节 中职生生活写作实践的反思 60

【下篇·中职生生活写作示例】 65

中职生生活写作教学课例 65

课例一 走近自然·春天篇 65

课例二 体味生活·真情篇 78

认识写作 97

生活写作教师示范文章 97

品味校园 116

体验对话 129

享受教育 139

感悟亲情 155

回味岁月 161

关注社会 167

亲近自然 172

走进文本 176

主要参考文献 195

后记 198