走向个别化 长江实验小学的教改理念与实践pdf电子书版本下载

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目录 1

序 1

第一章　打造优质教育　走向小班化教育 1

第一节　优质的教育　优质的学校 2

第二节　走向小班化教育 14

第三节　小班环境下个别化教学初探 21

第二章　教学理念的转变：让每一个学生都得到优质发展 31

第一节　个别化教学：新时期学校教学的发展转向 32

第二节　追求个别化教学 38

第三节　走向个别化教学 43

第三章　小班环境下开展个别化教学的研究构想 51

第一节　个别化教学的实施策略 52

第二节　个别化教学的实践模式 56

第四章　个别化教学理念下的教学过程变革 65

第一节　交互式教学与个别化学习 66

第二节　小班个别化教学下的体验性学习 94

第三节　探究性教学中的个别化学习 111

第五章　活动方式的拓展——综合实践活动 133

第一节　“在主动探究中展现个性”——个别化教学与研究性学习 134

第二节　个别化教学理念下的劳动技术教育 149

第三节　社会实践——从学习自我服务与服务于人做起 157

第六章　从学生个性出发建设学习集体 167

第一节　个别化教育与班集体建设 168

第二节　少先队活动与良好个性的培养 185

第七章　师生关系的更新：把学生当做教学活动的合作伙伴 193

第一节　对话教学：搭建个别化教学的平台 194

第二节　从转化学习困难学生入手，创设新型师生关系 213

第八章　学习评价的改进：多元展示每一个学生的才能 231

第一节　学业性评价体系 232

第二节　学生个性评价体系 240

第三节　成长性评价体系 246

第九章　对个别化教学探索的思考 259

参考文献 267

后记 272