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一 生命的完整性与教学 1

第1章 关照生命发展的教学 1

二 生命的自主性与教学 26

三 生命的生成性与教学 34

四 生命的独特性与教学 37

第2章 作为生命体验的教学过程 45

一 什么是体验 45

二 教学过程与生命体验 66

三 体验与素质生成 80

四 体验与创造力培养 84

第3章 生命视界中的课程整合 92

一 对象世界与意义世界融合 92

二 学科世界与生活世界整合 95

三 整合的课程——综合实践活动 100

一 人文课程与人文精神 112

第4章 人文课程的人文关怀 112

二 人文课程的教学与人文精神的养成 115

第5章 科学课程的人文教育价值 125

一 人文教育价值：科学课程的必然选择 125

二 科学课程的人文教育因素 129

三 科学课程实施与人文价值的实现 156

第6章 教学中师生的生命对话 169

第7章 在教学中彰显生命活力 184

一 探究教学与学生生命意义的彰显 184

二 交往教学与学生主体性的发展 198

第8章 让教学评价激励生命发展 209

一 关注学生整体素质 209

二 尊重学生个体差异 213

三 激励学生自主创造 215