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第一章　绪论　 1

第一节 心理学的性质　 1

第二节 心理学的观点　 9

第三节 心理学的研究方法　 16

第二章　心理的生物基础　 24

第一节 演化和遗传　 24

第二节 调控行为的中枢　 29

第三节 调控行为的机制　 39

第三章　个体的毕生发展　 45

第一节 出生前与婴儿期　 45

第二节 儿童早期　 50

第三节 儿童晚期　 55

第四节 青春期与成年早期　 58

第五节 成年中期　 62

第六节 成年晚期　 64

第四章　感觉与知觉　 70

第一节 感觉与知觉的关系　 71

第二节 几种主要的感觉规律　 74

第三节 注意状态　 80

第四节 知觉的组织过程　 88

第五节 辨认与识别过程　 95

第五章　意识　 104

第一节 意识的特征　 104

第二节 意识的其他状态　 107

第三节 生理节律　 110

第四节 药物影响下的意识　 118

第六章　学习的基本原理　 125

第一节 学习的性质　 125

第二节 经典条件作用　 131

第三节 操作条件作用　 135

第四节 认知学习　 144

第七章　记忆与遗忘　 153

第一节 记忆的特征　 153

第二节 感觉记忆与短时记忆　 158

第三节 长时记忆　 163

第四节 长时记忆的检索与遗忘　 170

第八章　思维和问题解决　 180

第一节 思维的概述　 180

第二节 问题解决　 187

第三节 创造性思维　 195

第九章　动机　 202

第一节 动机概述　 202

第二节 生物性动机　 206

第三节 社会性动机　 210

第四节 追求幸福2　 18

第十章　情绪、压力与健康　 225

第一节 情绪　 225

第二节 情绪理论　 232

第三节 压力　 238

第四节 健康心理学　 246

第十一章　智力和智力测验　 251

第一节 智力的概述　 251

第二节 智力理论　 257

第三节 智力测验　 263

第十二章　人格及其测验　 273

第一节 人格及其相关的概念　 273

第二节 精神分析取向的人格理论　 278

第三节 特质取向的人格理论　 285

第四节 人本主义取向的人格理论　 288

第五节 社会学习取向的人格理论　 291

第六节 人格测验　 295

第十三章　心理障碍及其成因　 300

第一节 心理障碍的定义与类别　 300

第二节 情感障碍　 305

第三节 社会障碍　 314

第四节 精神障碍　 318

第十四章　心理咨询与心理治疗　 325

第一节 心理咨询　 325

第二节 领悟治疗　 329

第三节 行为治疗　 334

第四节 当代心理咨询的折中取向　 338

第五节 团体治疗　 339

第十五章　社会化与社会角色　 346

第一节 社会化的含义　 346

第二节 影响社会化的因素　 353

第三节 社会化的理论　 357

第四节 社会角色　 362

第五节 角色学习、角色扮演和角色冲突　 367

第十六章　人际关系：沟通、知觉及吸引　 375

第一节 人际沟通　 375

第二节 人际知觉　 386

第三节 人际吸引　 396

第十七章　社会文化与社会心理学　 407

第一节 利他行为　 407

第二节 侵犯行为　 413

第三节 社会影响　 420

第四节 偏见　 426

参考文献　 434