小学班主任 第2版pdf电子书版本下载

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小学班主任 3

第一章 班主任概述 3

第一节 班主任的职责和素质 3

一、班主任的职责 3

二、班主任的素质 8

第二节 班主任工作的内容和特点 12

一、班主任工作的内容 12

二、班主任工作的特点 14

第三节 班主任的培养和提高 19

一、班主任培养和提高的必要性 19

二、班主任培养和提高的途径和方法 21

第二章 小学儿童身心发展特点与班主任教育 24

第一节 小学儿童生理的发展与班主任教育 24

一、小学儿童生理发育的特点 24

二、小学生的卫生保健与班主任教育 28

第二节 小学儿童认知的发展与班主任教育 29

一、小学生观察力的发展与培养 29

二、小学生记忆力的发展与培养 33

三、小学生想象力的发展与培养 35

四、小学生思维力的发展与培养 38

五、小学生道德认识的发展与培养 41

第三节 小学儿童情感和意志的发展与班主任教育 44

一、小学生情感发展的特点与培养 44

二、小学生意志发展的特点与培养 49

三、小学生道德行为发展的特点与培养 53

第四节 小学儿童个性和社会性的发展与班主任教育 56

一、小学生自我意识发展的特点与培养 56

二、小学生人际关系发展的特点与调节 60

第三章 班主任工作的基本原则 66

第一节 班主任所面对的几种基本关系 66

一、班主任与学生家长的关系 66

二、班主任与任课教师的关系 68

三、班主任与校长的关系 69

第二节 班主任工作的基本原则 71

一、学生主体原则 71

二、民主平等原则 74

三、公平公正原则 76

四、实践活动原则 78

五、启发疏导原则 80

六、集体教育原则 82

七、以身作则原则 84

八、因材施教原则 86

第四章 班级组织 89

第一节 班级与班级组织 89

一、班级 89

二、班级组织 94

第二节 班集体 97

一、班集体及其形成发展阶段 98

二、班集体形成的标志 99

三、培养班集体的途径 100

四、培养班集体的方法 104

第三节 少先队 106

一、少先队的性质和任务 106

二、少先队的组织教育 108

第四节 班级教师集体和班级家长集体 109

一、班级教师集体 110

二、班级家长集体 115

第五章 班级管理 122

第一节 班级管理的任务、内容和过程 122

一、班级管理及其任务 122

二、班级管理的内容 123

三、班级管理过程的基本环节 124

第二节 班级常规管理工作 126

一、班级工作计划 126

二、班级工作总结 129

三、班级档案制度 132

四、班务日记 134

五、班级体育锻炼 135

六、班级卫生保健 137

七、班级劳动 139

八、学生操行的评定和“三好”学生的评选 141

九、班级学生学习管理 145

第六章 班级活动 147

第一节 班级活动概述 147

一、班级活动的含义和特点 147

二、班级活动的意义 149

三、班级活动的内容和形式 151

四、班级活动与教学活动的关系 153

第二节 班会活动 155

一、班会的意义 155

二、班会的组织、开展 157

三、班会的总结和深化 163

第三节 科技活动 165

一、科技活动的意义 165

二、科技活动的开展 166

三、班主任对科技活动的指导 167

四、开展科技活动应注意的几个问题 168

第四节 文体活动 169

一、文艺活动的基本内容和形式 169

二、体育活动的组织开展 172

第五节 劳动 174

一、劳动的教育意义 174

二、学生劳动的组织 176

三、班主任在组织学生劳动中应注意的问题 178

第六节 节日、纪念日活动 179

一、节日、纪念日活动的意义 179

二、主要的节日、纪念日 180

三、班主任组织开展节日、纪念日活动应注意的问题 184

第七节 课外阅读活动 185

一、课外阅读的意义 185

二、课外阅读的指导 186

第八节 其它班级活动 187

一、郊游 187

二、夏令营 188

三、游戏活动 190

四、游艺活动 191

第七章 班级教育工作 193

第一节 班级个别教育 193

一、班级个别教育的作用 193

二、班级个别教育的方法 194

三、班级个别教育的具体要求 196

第二节 班级偶发事件的处理 199

一、偶发事件及其处理的意义 199

二、处理偶发事件的方法 201

三、处理偶发事件应注意的问题 206

第三节 班级榜样教育 208

一、榜样的特征及其作用 208

二、树立榜样的建议 209

三、运用榜样教育的基本要求 211

第四节 班级后进生的转化 212

一、后进生的内涵 212

二、转化后进生的意义 213

三、转化后进生的方法和途径 215

第八章 班主任工作的评价 227

第一节 班主任工作评价的含义和作用 227

一、班主任工作评价的含义 227

二、班主任工作评价的作用 228

第二节 班主任工作评价的内容和指标体系 230

一、班主任工作评价的内容 230

二、班主任工作评价的标准 236

三、班主任工作评价的指标体系 237

第三节 班主任工作评价的实施 243

一、班主任工作评价的具体要求 243

二、班主任工作评价的方法 244

三、班主任工作评价的组织实施 245

主要参考书目 248

后记 249

附 小学班主任自学考试大纲 253

《自学考试大纲》出版前言 253

Ⅰ 课程性质与设置目的 254

Ⅱ 课程内容与考核目标（考核知识点、考核要求） 255

Ⅲ 有关说明与实施要求 295

附录 题型及举例 298

后记 299