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前言 1

第一章 研究性学习中教师评价的基本理论 1

第一节 研究性学习中教师评价的基本概念 1

第二节 教师评价在研究性学习课程实施中的地位与作用 7

第三节 研究性学习中教师评价的指导思想 10

第二章 构建研究性学习课程中积极的教师评价 16

第一节 研究性学习课程实施中的管理弱化 16

第二节 研究性学习中教师评价与反思 23

第三节 研究性学习课程教师评价的基本原则 28

第四节 研究性学习课程教师评价的基本方法 39

第五节 用科学的评价推进学习方式的优化 48

第三章 学科研究性学习与教师评价 55

第一节 语文学科研究性学习中的教师评价 55

第二节 数学学科研究性学习中的教师评价 62

第三节 英语学科研究性学习中的教师评价 67

第四节 理科综合研究性学习中的教师评价 74

第五节 文科综合研究性学习中的教师评价 91

第六节 基于信息技术环境的研究性学习及教师评价 105

参考文献 111