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第一章 研究性学习概述 1

一、什么是研究性学习 2

二、研究性学习的基本特征 9

三、研究性学习的意义 12

第二章 研究性学习的基本过程 16

一、研究性学习的准备阶段 16

二、研究性学习的实施阶段 24

三、研究性学习的形成成果阶段 27

四、研究性学习的评价总结阶段 32

一、学生维度——自主地全面和谐发展 35

第三章 研究性学习的教学目标 35

二、教师维度——教师实现职业成长 42

第四章 研究性学习的基本原则 45

一、开放性原则 46

二、指导性原则 47

三、实践性原则 48

四、过程性原则 49

五、合作性原则 51

六、发展性原则 52

七、非强制性原则 54

八、部分实用性原则 55

一、文献法及其在研究性学习中的应用 57

第五章 研究性学习的基本方法 57

二、调查研究法及其在研究性学习中的应用 66

三、实地研究法及其在研究性学习中的应用 76

四、实验法及其在研究性学习中的应用 85

第六章 研究性学习的课程开发 94

一、研究性学科课程 94

二、研究性综合课程 104

三、研究性活动课程 120

第七章 研究性学习的教学设计 125

一、研究性学习中的教师指导 126

二、研究性学习的教学组织形式 149

三、研究性学习的教学要求 157

第八章 研究性学习中的教师与学生 163

一、研究性学习中的教师 163

二、研究性学习中的学生 172

三、研究性学习中的师生关系 178

第九章 研究性学习的评价 184

一、研究性学习评价的价值取向 184

二、研究性学习的评价过程 190

三、研究性学习的评价方法 194

四、研究性学习评价结果的表述 204

后记 206