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引言 1

第一章 导论 24

第一节 教育发展的含义 24

第二节 衡量教育发展的指标 27

第三节 教育发展的可比性 31

第四节 21世纪我国教育发展面临的机遇与挑战 33

第五节 我国教育发展的指导思想 41

第六节 我国教育发展目标 60

第一节 促进人的社会化 69

第二章 教育发展的价值取向 69

第二节 开发人的潜能 82

第三节 促进就业与创业 96

第四节 促进继承与创新 102

第三章 教育运行 113

第一节 教育运行的含义 113

第二节 教育总量供求均衡的简化模型 117

第三节 教育总量供求价值均衡的接近现实模型 128

第四章 教育的资产与经费 135

第一节 教育资产的作用 135

第二节 教育资产的形成 140

第三节 教育资产——产出比率 143

第四节 教育财政 148

第五章 教师 165

第一节 教师市场的均衡 165

第二节 劳动力市场结构中的教师 180

第三节 教师教育 195

第六章 教育体制 207

第一节 教育体制概述 207

第二节 教育资源配置 216

第七章 教育政策 225

第一节 教育政策的含义 225

第二节 教育政策的目标 234

第三节 教育政策的手段 238

第四节 教育政策的目标与手段之间的关系 241

第五节 义务教育政策 243

第六节 非义务教育政策 263

第八章 教育发展战略 289

第一节 教育发展战略概述 289

第二节 教育发展战略的制定 295

第三节 教育发展战略的实施 305

第四节 教育发展战略与学校 312

主要参考文献 316