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绪论 1

第一章 网络作文教学的概念界定 1

一、语词辨析 1

二、逻辑归属 3

三、概念界定 5

1.技术层面 6

2.行为层面 13

3.文化层面 26

第二章 网络作文教学的理论基础 36

一、作文模型 39

1.作文构思模式 43

2.作文转换模式 46

3.作文修改模型 48

二、作文策略 50

1.构思策略 50

2.表达策略 59

3.修改策略 61

第三章 网络作文教学的设计框架 65

一、教学设计的概念模式 65

二、网络作文教学的设计框架 77

1.作文题目设计 80

2.作文情境设计 84

3.作文资源设计 87

4.搜索工具、搜索策略与在线选材 88

6.表达工具、表达策略与在线表达 89

5.构思工具、构思策略与在线构思 89

7.修改工具、修改策略与在线修改 90

第四章 网络作文教学的过程模式 92

一、Web同步模式 93

1.结构流程 94

2.操作步骤 94

3.模式特点 94

4.案例 95

二、E-mail异步模式 102

2.操作步骤 103

1.结构流程 103

3.模式特点 104

4.案例 104

三、Web quest探究模式 111

1.结构流程 111

2.操作步骤 111

3.模式特点 112

4.案例 112

四、Blog叙事模式 119

1.模式结构 120

2.操作步骤 120

3.模式特点 120

4.案例 122

第五章 网络作文教学的优势与问题 124

一、教学优势 124

1.能更好地培养学生作文的自主性 125

2.能更好地展现学生作文的个性 139

3.能够使学生作文交流更加广泛 143

4.能够真正实现阅读写作一体化 147

1.如何看待网络提供的海量信息 152

二、问题探讨 152

2.如何看待网络作文中的复制与粘贴 153

3.如何看待网络语言对作文教学的影响 154

4.如何认识网络思维对学生作文的作用 155

第六章 网络作文教学的学习评价 158

一、对作文材料准备过程的评价 159

二、对作文修改过程的评价 162

1.写作档案 164

三、对作文发展过程的评价 164

2.Blog应用——电子档案袋 171

四、对作文文本质量的评价 178

第七章 网络作文教学的平台构建 191

一、网络教学平台现状简介 191

二、互动型作文网站分析 194

三、新型网络作文教学平台构想 201

1.实现网上构思的技术解决方案 201

2.实现网上表达的技术解决方案 208