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第一章 导论 4

第一节 现代教学与现代教学论 4

第二节 现代教学论的生长点 11

第三节 现代教学研究范式 21

第二章 现代教学理论 30

第一节 现代教学理论的特征 30

第二节 现代教学理论与教学实践 42

第三章 现代教学的理论基础 54

第一节 现代教学的哲学基础 54

第二节 现代教学的心理学基础 61

第三节 现代教学的社会学基础 69

第四章 现代教学过程 78

第一节 教学过程本质观的反思 79

第二节 现代教学过程的本质 85

第五章 现代教学原则 92

第一节 教学原则概述 92

第二节 教学原则的制定 94

第三节 现代教学原则体系 98

第一节 教学目的考辨 105

第六章 现代教学目的 105

第二节 教学目标系统及特点 117

第三节 教学目标的分类 121

第七章 现代教学主体 134

第一节 教学主体研究的众家之说 134

第二节 教学主体的实质性分析 141

第八章 现代课程与教材 146

第一节 课程与教材的本质与价值 146

第二节 课程的结构与类型 152

第三节 课程理论发展的反思与建设 157

第四节 基础教育课程改革 162

第九章 现代教学方法 172

第一节 教学方法概述 172

第二节 我国教学方法研究的进展 177

第三节 教学方法研究中尚待探讨的问题 182

第十章 现代教学手段 186

第一节 教学手段概述 186

第二节 现代教学手段的分类及特点 189

第三节 现代教学手段的功能 192

第十一章 现代教学组织形式 199

第一节 教学组织形式概述 199

第二节 教学组织形式的变革与发展 202

第三节 现代教学组织形式的发展趋势 217

第十二章 现代教学模式 222

第一节 教学模式的含义与结构 222

第二节 教学模式的特点与功能 227

第三节 几种主要的教学模式 229

第四节 现代教学模式的发展趋势 236

第十三章 现代教学策略 238

第一节 教学策略的本质和特点 238

第二节 教学策略的分类 242

第三节 主要学科教学策略 249

第十四章 现代教学艺术 254

第一节 教学艺术的本质和特点 254

第二节 教学艺术的类型和功能 261

第三节 课堂教学艺术 266

第一节 教学动力的本质 279

第十五章 现代教学动力 279

第二节 教学动力的特征 287

第三节 教学动力的来源 293

第四节 教学动力的生成机制 302

第十六章 现代教学管理 311

第一节 教学管理概述 311

第二节 教学管理的内容 313

第三节 教学管理的形式 320

第四节 教学管理的策略 324

第五节 教学领导 327

第十七章 现代教学评价 340

第一节 教学评价概述 340

第二节 教学评价的发展 348

第三节 教学评价的实施 353

第十八章 教学现代化 364

第一节 教学现代化概述 364

第二节 实现教学现代化的基本途径 366

第三节 教学现代化的新课题 372

主要参考文献 388