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引 论 高等教育研究及其历史轨迹 1

第一节 高等教育研究：界定与分类 1

序一 潘懋元 1

序二 刘海峰 4

第二节 高等教育研究史：分期与轨迹 8

第三节 中国高等教育研究史研究：文献与方法 26

第一章 中国近代高等教育研究的产生和发展（清末—民国） 36

第一节 中国近代高等教育研究的发轫 36

第二节 中国近代高等教育研究的拓展 43

第三节 对中国近代高等教育研究的简要评论 61

第二章 新中国高等教育研究的初步探索（1949—1957） 64

第一节 对苏联高等教育经验的介绍 64

第二节 对建设社会主义高等教育若干问题的初步探讨 68

第三节 对教学改革若干问题的争鸣 70

第四节 对建立高等教育学科的初次探索 75

第三章 新中国高等教育研究的波折（1957—1976） 82

第一节 “整风”、“反右”、“大跃进”运动对高等教育研究的冲击 82

第二节 20世纪60年代上半期高等教育研究的部分恢复 87

第三节 “文化大革命”十年高等教育研究的严重扭曲 90

第四章 高等教育科学研究的起步 100

第一节 中国第一批高等教育研究专门机构的建立 100

第二节 国内教育家对开展高等教育科学研究的呼吁和倡导 108

第五章 全国性高等教育研究组织的建立 116

第一节 中国高等教育学会的发起和两次筹备会议的召开 116

第二节 全国各地高等教育研究机构和组织的广泛建立 122

第三节 中国高等教育学会的正式成立 127

第四节 筹备和建立中国高等教育学会的重大意义 130

第一节 第一部《高等教育学》的编写和出版 139

第六章 第一部《高等教育学》的诞生 139

第二节 第一部《高等教育学》的体系和内容 148

第三节 第一部《高等教育学》在高等教育研究史上的重要地位和重大贡献 151

第七章 高等教育科学分支学科研究的初步开展 162

第一节 高等教育管理学科的建立 162

第二节 高等教育史学科的建立 167

第三节 比较高等教育学科的初步形成 170

第四节 其他高等教育问题研究 173

第八章 高等教育学科研究生教育的初步开展 176

第一节 高等教育学科研究生教育的起步 176

第二节 高等教育学科研究生培养方案的初步形成 179

第三节 开展高等教育学科研究生教育的重要意义 185

第九章 “高等教育研究大国”的形成 190

第一节 遍布全国的高等教育研究机构和组织 190

第二节 日益壮大的高等教育研究队伍 197

第三节 数量众多的高等教育研究刊物 202

第四节 层出不穷的高等教育研究成果 206

第十章 高等教育学科群的形成 213

第一节 “高等教育学科建设”辨析 213

第二节 高等教育学的发展 215

第三节 高等教育科学分支学科的发展 221

第一节 高等教育思想研究 245

第十一章 高等教育问题研究的发展 245

第二节 高等教育与社会发展的关系研究 250

第三节 高等教育体制改革研究 257

第三节 高等教育结构研究 267

第四节 高等教育经济问题研究 270

第六节 其他高等教育问题研究 273

第十二章 高等教育研究事业的巩固与发展 278

第一节 全国高等教育学研究会的成立 278

第四编 稳步提高时期（1992年至今） 278

第二节 高等教育研究机构的调整和充实 285

第三节 高等教育学科研究生教育的发展 295

第四节 高等教育研究成果的增长与若干重大课题研究的开展 308

第十三章 高等教育学科建设的进展 319

第一节 高等教育学的改造和发展 319

第二节 高等教育科学分支学科的改造和发展 329

第十四章 高等教育问题研究的进展 352

第一节 高等教育基本理论问题研究 352

第二节 高等教育思想研究 359

第三节 高等教育与社会发展的关系研究 366

第四节 高等教育体制改革研究 373

第五节 面向21世纪中国高等教育改革与发展研究 381

第六节 其他高等教育问题研究 389

余论中国高等教育研究的反思与瞻望 392

第一节 中国高等教育研究的成就与问题 392

第二节 对21世纪中国高等教育研究的初步瞻望 399

主要参考文献 421

后记 431

第一编 前学科时期（清末— 1977

第二编 学科建立时期（1978— 1984

第三编 规模扩充时期（1985— 1991