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序 1

第一章 绪论 1

第一节 信息技术教育的概念 1

第二节 信息技术教育学的创建与学习 9

第三节 信息技术教育学理论体系的基本框架 11

第四节 大力开展信息技术教育的意义 18

第二章 信息技术教育本质论 21

第一节 信息技术教育的本质 21

第二节 信息技术教育的定位 27

第三节 从教育技术看信息技术教育的本质 31

第三章 信息技术教育发展论 46

第一节 信息技术教育发展的标志、原因与模型 46

第二节 中国信息技术教育发展研究 53

第三节 外国信息技术教育发展研究 69

第四章 信息技术教育课程与目标论 82

第一节 信息技术教育课程理念 82

第二节 信息技术教育的课程目标与课程内容 91

第三节 信息技术教育的课程开发与课程改革 103

第四节 网络课程专题研究 109

第五章 信息技术教育教材论 116

第一节 教材的定义、属性与类型 116

第二节 信息技术教材的开发 121

第三节 多媒体教材的编制 130

第四节 网络教材的编制 143

第五节 广义蒙太奇与多媒体网络教材艺术研究 156

第六章 信息技术教育过程与原则论 162

第一节 信息技术教学过程的系统分析与优化设计 162

第二节 课堂信息技术教学准备 173

第三节 课堂信息技术教学实施 179

第四节 信息技术教学原则 185

第七章 信息技术教育方法与模式论 191

第一节 信息技术教育思想与教学策略新理念 191

第二节 信息技术教学方法 196

第三节 信息技术教学模式 203

第四节 信息技术教学组织形式 213

第八章 信息技术教育人本论 218

第一节 信息技术教育人本论概说 218

第二节 信息技术教育中的学生 225

第三节 信息技术教育中的教师 235

第九章 信息技术教育技能论 249

第一节 信息技术教育技能概说 249

第二节 信息技术教育技能训练的意义、原则和方法 262

第三节 信息技术教育技能的训练项目 272

第十章 信息技术教育资源论 288

第一节 信息技术教育资源概说 288

第二节 信息技术教育资源的设计 295

第三节 信息技术教育资源的开发 298

第四节 信息技术教育资源的利用 300

第五节 信息技术教育资源的管理 305

第六节 信息技术教育资源的评价 308

第七节 校园网资源建设专题研究 317

第十一章 信息技术教育病理论 327

第一节 信息技术教育中的患病现象 328

第二节 信息技术教育疾病的病理分析 337

第三节 信息技术教育疾病的诊断、治疗与预防 341

第十二章 信息技术教育实践论——教学网站制作实践与研究 349

第一节 教学网站制作实践与研究之一：规划设计 349

第二节 教学网站制作实践与研究之二：工具素材准备 366

第三节 教学网站制作实践与研究之三：申请空间与域名 373

第四节 教学网站制作实践与研究之四：制作与合成 378

第五节 教学网站制作实践与研究之五：网站发布与宣传 382

第六节 教学网站制作实践与研究之六：网站维护与更新 387

第十三章 信息技术教育未来论——人工智能技术在教育中的应用 390

第一节 人工智能技术在信息技术教育中的应用 390

第二节 智能教学代理及其应用 394

第三节 机器人教育 402

后记 418