面向学习者的教学设计pdf电子书版本下载

点此进入-本书在线PDF格式电子书下载【推荐-云解压-方便快捷】直接下载PDF格式图书。移动端-PC端通用
种子下载[BT下载速度快] 温馨提示：（请使用BT下载软件FDM进行下载）软件下载地址页 直链下载[便捷但速度慢]   [在线试读本书]   [在线获取解压码]

面向学习者的教学设计PDF格式电子书版下载

下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。

建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如 BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！

（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

导言 重构课程教学到重构学习的努力 1

第一章 教学设计的历史沿革 14

一、教育技术：从传播工具到学习科技 15

二、媒体与教学媒体：从器具到学习的社会文化 20

三、教学媒体的变革与教学设计的发展 30

四、学与教理论流变与教学设计发展 46

五、结论与反思 72

第二章 走进面向学习者的教学设计 79

一、设计与教学设计 80

二、多维取向的教学设计观 91

三、面向学习者的学科教学设计者及其设计活动 100

四、面向学习者的学科教学设计的概念与特征 127

五、结论与反思 129

第三章 面向学习者教学设计的理论基础 132

一、面向学习者教学设计理论建构的基本前提 133

二、面向学习者教学设计的学习理论基础：以科学教学为例 138

三、巴纳锡教育系统设计理论与面向学习者的教学设计 165

四、面向学习者的教学系统的结构与特点 172

五、面向学习者的教学设计的基本原则 180

六、结论与反思 182

第四章 学习者共同体的培育 184

一、关于学习者共同体的基本认识 185

二、培育学习者共同体的意义 191

三、适于学习者共同体协作探究的教学条件分析 194

四、通过设计培育学习者共同体（上）：科学教学设计的理论框架 197

五、通过设计培育学习者共同体（下）：科学教学设计的实践框架 223

六、培育学习者共同体的案例比较 271

七、培育学习者共同体的学习环境探讨 280

八、案例研究的启示和意义 302

九、结论与反思 309

结语：规划未来 313

一、本书主要结论与观点 313

二、研究开拓：关于学科教学设计的再认识 323

三、描述明天的探索问题 326

参考文献 331

图表索引 345

后记 347