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学生工作专业化系统与辅导员核心能力构建pdf电子书版本下载

学生工作专业化系统与辅导员核心能力构建
  • 黄晓波主编 著
  • 出版社: 北京:北京师范大学出版社
  • ISBN:9787303114092
  • 出版时间:2010
  • 标注页数:280页
  • 文件大小:15MB
  • 文件页数:290页
  • 主题词:高等学校-学生-工作-研究;高等学校-辅导员-工作-研究

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图书目录

第一章 学生工作专业化系统设计与辅导员核心能力构建 1

第一节 我国高校学生事务管理中存在的问题与对策 1

第二节 学生工作专业化系统概述 10

第三节 学生工作专业化系统的设计方案 15

第四节 学生工作专业化系统的可行性分析 20

第五节 学生工作专业化系统与辅导员核心能力构建 27

第二章 学生自觉道德培养服务系统与辅导员核心能力构建 37

第一节 学生自觉道德培养服务系统概述 37

第二节 学生自觉道德培养服务系统的设计方案 43

第三节 学生自觉道德培养服务系统辅导员的核心能力 47

第四节 学生自觉道德培养服务系统辅导员核心能力构建 51

第三章 学生心理健康服务系统与辅导员核心能力构建 55

第一节 学生心理健康服务系统概述 55

第二节 学生心理健康服务系统的设计方案 57

第三节 学生心理健康服务系统辅导员的核心能力 66

第四节 学生心理健康服务系统辅导员核心能力构建 72

第四章 学生困难资助服务系统与辅导员核心能力构建 81

第一节 学生困难资助服务系统概述 81

第二节 学生困难资助服务系统的设计方案 85

第三节 学生困难资助服务系统辅导员的核心能力 89

第四节 学生困难资助服务系统辅导员核心能力构建 94

第五章 学生学习指导与生涯发展服务系统与辅导员核心能力构建 98

第一节 学生学习指导与生涯发展服务系统概述 98

第二节 学生学习指导与生涯发展服务系统的设计方案 101

第三节 学生学习指导与生涯发展服务系统辅导员的核心能力 111

第四节 学生学习指导与生涯发展服务系统辅导员核心能力构建 114

第六章 学生就业创业指导服务系统与辅导员核心能力构建 119

第一节 学生就业创业指导服务系统概述 119

第二节 学生就业创业指导服务系统的设计方案 122

第三节 学生就业创业指导服务系统辅导员的核心能力 127

第四节 学生就业创业指导服务系统辅导员核心能力构建 132

第七章 学生科技创新服务系统与辅导员核心能力构建 139

第一节 学生科技创新服务系统概述 139

第二节 学生科技创新服务系统的设计方案 141

第三节 学生科技创新服务系统辅导员的核心能力 146

第四节 学生科技创新服务系统辅导员的核心能力构建 152

第八章 学生司法事务服务系统与辅导员核心能力构建 160

第一节 学生司法事务服务系统概述 160

第二节 学生司法事务服务系统的设计方案 164

第三节 学生司法事务服务系统辅导员的核心能力 170

第四节 学生司法事务服务系统辅导员核心能力构建 175

第九章 学生宿舍学习型社区服务系统与辅导员核心能力构建 180

第一节 学生宿舍学习型社区服务系统概述 180

第二节 学生宿舍学习型社区服务系统的设计方案 183

第三节 学生宿舍学习型社区服务系统辅导员的核心能力 192

第四节 学生宿舍学习型社区服务系统辅导员核心能力构建 195

第十章 学生党团组织指导服务系统与辅导员核心能力构建 200

第一节 学生党团组织指导服务系统概述 200

第二节 学生党团组织指导服务系统的设计方案 203

第三节 学生党团组织指导服务系统辅导员的核心能力 214

第四节 学生党团组织指导服务系统辅导员核心能力构建 218

第十一章 学生社团指导服务系统与辅导员核心能力构建 223

第一节 学生社团指导服务系统概述 223

第二节 学生社团指导服务系统的设计方案 226

第三节 学生社团指导服务系统辅导员的核心能力 233

第四节 学生社团指导服务系统辅导员核心能力构建 240

第十二章 学生体育俱乐部服务系统与辅导员核心能力构建 247

第一节 学生体育俱乐部服务系统概述 247

第二节 学生体育俱乐部服务系统的设计方案 250

第三节 学生体育俱乐部服务系统辅导员的核心能力 254

第四节 学生体育俱乐部服务系统辅导员核心能力构建 258

第十三章 学生国防教育服务系统与辅导员核心能力构建 262

第一节 学生国防教育服务系统概述 262

第二节 学生国防教育服务系统的设计方案 265

第三节 学生国防教育服务系统辅导员的核心能力 270

第四节 学生国防教育服务系统辅导员核心能力构建 273

主要参考文献 275

后记 279

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