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第一节　教师教育的概念及特点 1

第一章　教师教育概述 1

第二节　教师教育的历史变革 6

第三节　教师教育的未来走向 15

第二章　教师教育与教师专业化 26

第一节　教师专业化的基本含义 26

第二节　教师专业化的历史进程 29

第三节　我国教师专业化的现状 38

第四节　推进我国教师专业化进程的基本策略 49

第一节　教育理念的概述 55

第三章　教师的教育理念 55

第二节　教育理念的形成过程和重要作用 61

第三节　教师应树立现代教育理念 66

第四章　教师教育与教师素质 84

第一节　教师素质概述 84

第二节　教师职业道德素质——教师素质的灵魂 89

第三节　教师的业务素质——教师素质的核心 100

第四节　教师的心理素质——教师素质的基础 106

第五节　教师素质现状及教师教育对策研究 111

第一节　教师教育课程设置的原则和方向 126

第五章　教师教育课程 126

第二节　国外教师教育课程改革透视 135

第三节　我国教师教育课程设置及改革 145

第六章　教师成长的平台——教师校本培训 163

第一节　教师校本培训的兴起 163

第二节 国外教师校本培训的基本经验和借鉴意义 169

第三节　教师校本培训的模式和方法 179

第七章　教师教育模式 193

第一节　教师教育模式概述 193

第二节　我国教师教育模式的发展 214

第三节　我国教师教育模式的改革 223

第八章　教师管理的现代化 233

第一节　教师管理的基本概念 233

第二节　教师管理的方法 244

第三节　教师评价与教师管理 249

第四节　新时期教师管理的发展趋势 258

第九章　教师教育的发展趋势分析 268

第一节　教师教育改革发展的社会现实背景 268

第二节　我国教师教育改革和发展的思路和措施 272

第三节　当代教师教育的发展趋势 281

第四节　我国教师教育的发展趋势 287