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第一部分 写作过程总论 1

一、生活是作文的源泉 1

（一）做生活的有心人，主动观察、感知生活 2

（二）放开五官，敞开心扉来观察、感知生活 3

（三）养成随时采集、及时记录——记日记的习惯 4

二、激发创作热情 8

（一）用心灯点亮激情，凭顿悟引发欲望 8

（二）创设情境身同受，形成动机感喷发 13

（三）探出情感发源地，奔腾“感情”春潮水 15

三、结构篇章的桥梁——联想 16

（一）联想的种类概述 18

（二）联想的能动作用 40

四、给思维插上翅膀——想像 43

（一）想像的分类概述 44

五、写出多彩的华章 64

（一）如何寻找最佳的立意 65

（二）如何寻找最佳的表达 68

第二部分 写作的过程 74

第一阶段　摄取生活 积累素材 74

一、培养观察摄取能力 74

二、培养采集积累能力 100

第二阶段　认识生活 思考加工 112

一、培养感受体验能力 112

二、培养提炼与开掘能力 117

（一）培养提炼能力 117

（二）培养开掘能力 119

三、培养思维与分析能力………………………………………12？ 128

（一）提高破除惯用的思维定式的能力 128

（二）培养形象思维、辩证思维能力 140

（三）培养因果思维的能力 158

（四）培养创新思维的能力 171

四、培养联想和想像能力 193

（一）联想的要领 193

（二）联想的展开及其形式 194

（三）联想的目的 196

（四）联想的多样性与立意的新颖性 197

（五）联想的选择 198

（六）联想和想像的区别及联系 199

第三阶段　表现生活　语言表达 221

一、培养谋篇布局能力 221

（一）确立主旨 222

（二）选择角度 226

（三）材料加工 229

（四）材料选择 234

（五）安排顺序 238

（六）结构安排 241

（七）议论层次 245

（八）开头结尾 247

（九）过渡照应 264

二、培养选用技法能力 275

（一）表达方式 276

（二）表达技巧 290

（三）议论说理笔法 305

三、培养运用语言能力 318

（一）规范、准确 318

（二）连贯 319

（三）得体 326

（四）有文采 331

（五）语言求新 341

四、培养修改完善能力 348

（一）内容修改 349

（二）结构修改 358

（三）语言修改 368

（四）文面审查 372

（五）整体审读 376