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前言 1

第一编 概述 1

第一章 研究性学习活动过程管理的产生与内涵 3

第一节 研究性学习活动过程管理的产生 3

第二节 研究性学习活动过程管理的内涵 6

第二章 研究性学习活动过程管理的理论基础 11

第一节 研究性学习活动过程管理的哲学基础 11

第二节 研究性学习活动过程管理的心理学基础 12

第三节 研究性学习活动过程管理的教育学基础 15

第三章 研究性学习活动过程管理的价值和类型 19

第一节 研究性学习活动过程管理的价值 19

第二节 研究性学习活动过程的管理类型 23

第二编 课题式研究性学习活动过程管理模式的构建与实践 29

第四章 目标的制订 31

第一节 制订目标的依据 31

第二节 课程目标的内容 36

第三节 制订目标的策略 45

第五章 课程内容的确定 51

第一节 研究性学习课程的内容 52

第二节 课程内容设计的途径 63

第三节 课题选择和组织的基本原则 70

第六章 课题式研究性学习活动过程管理模式 75

第一节 过程管理模式基本要素的定位 75

第二节 过程管理的基本模式和课堂的几种课型 90

第七章 课题式研究性学习活动过程的教学管理与实施 122

第一节 管理的组织系统 123

第二节 管理的实施 127

第八章 教师对课题的管理 137

第一节 教师对课题的开发 137

第二节 教师对课题的管理 151

第三节 教师对学生课题研究的困难帮助 167

第九章 课题式研究性学习活动过程管理模式的类型 174

第一节 过程模式和主题模式 174

第二节 方法模式 182

第一节 研究性学习评价的概述 190

第十章 课题式研究性学习档案袋评价法 190

第二节 研究性学习档案袋评价的内涵和特征 193

第三节 研究性学习档案袋评价的目标定位 196

第四节 研究性学习档案袋评价的基本内容 199

第五节 研究性学习档案袋评价的步骤与方法 202

第三编 渗透式研究性学习活动过程管理模式的构建和实践 209

第十一章 渗透式研究性学习活动过程管理的内容构建 211

第一节 渗透式研究性学习活动过程管理的思想和方法 211

第二节 渗透式研究性学习活动过程管理的目标与评价 220

第十二章 渗透式研究性学习活动过程管理模式的探索 228

第一节 渗透式研究性学习活动过程管理模式的构建和特点 229

第二节 渗透式研究性学习活动过程管理模式的多样性 238

主要参考文献 272