图书介绍
高等职业教育与终身教育pdf电子书版本下载
- 史国栋，陈志方，陈剑鹤著 著
- 出版社： 北京：清华大学出版社
- ISBN：7302122539
- 出版时间：2006
- 标注页数：176页
- 文件大小：13MB
- 文件页数：189页
- 主题词：高等教育：职业教育－关系－终身教育－研究
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图书目录
目录 1
第一章 人类教育思想的又一里程碑：终身教育 1
第一节 终身教育的宗旨 4
第二节 终身教育产生的缘由 7
一、经济是教育产生的源头 7
二、教育是社会经济发展的基础和动力 8
三、终身教育是经济发展和教育发展的必然产物 11
第三节 全球终身教育的发展趋向及其对社会的影响 13
第四节 我国终身教育的状况 16
第二章 职业教育的新视点：高等职业教育 19
一、社会经济发展需要构建完整的职业教育体系 21
第一节 高等职业教育产生和发展的背景 21
二、高等教育大众化的要求，推动了高等职业教育的发展 23
第二节 我国高等职业教育的产生和现状 25
一、我国职业教育形成和发展的过程 25
二、我国高等职业教育产生的过程和现状 27
三、职业教育在我国经济建设中的地位和作用 28
第三节 国外发展高等职业教育的启示 35
第四节 高等职业教育的发展趋势 38
一、高等职业教育发展前景中面临的难点 38
二、高等职业教育发展的机遇和趋势 42
第三章 高等职业教育的本质特征 47
第一节 技术性特征 49
一、高等职业教育的核心是技术教育 50
二、高等职业院校高等职业教育实行职业技术证书与学历证书并重 51
一、培养目标特色 52
二、培养过程特色 52
第二节 职业性特征 52
三、培养条件特色 53
四、继续教育特色 53
第三节 地方性特征 54
一、高等职业教育依托地方办学优势明显 54
二、高等职业教育的地方性特征生来就有 55
第四节 高等性特征 56
一、联合国教科文组织把高等职业教育与普通高等教育划在同一教育层次 57
二、高等职业教育的“高等性”特征适应继续教育需求 57
一、高等职业教育培养目标的市场导向性明确 58
第五节 市场导向性特征 58
二、市场导向性是高等职业教育的机遇和挑战 59
第六节 与时俱进的特征 60
一、与时俱进是高等职业教育的生存之本 60
二、与时俱进是高等职业教育有别于其他教育的特色和优势 61
第四章 高等职业教育与终身教育的比较 63
第一节 高等职业院校学生形成职业能力的理论依据 65
一、职业能力含义的界定 66
二、职业能力形成的基础 67
三、高等职业院校的教育环境和实践条件有利于学生形成职业能力 68
四、培养职业能力的教学组织和对策案例 68
第二节 高等职业教育与终身教育定位和目标的比较 71
一、高等职业教育的作用 73
第三节 高等职业教育与终身教育作用的比较 73
二、终身教育的作用 75
第四节 终身教育与高等职业教育的链接 76
一、终身教育与高等职业教育产生背景的分析 76
二、终身教育与高等职业教育的关系 77
第五章 高等职业教育是社会人员继续教育的最佳选择 79
第一节 高等职业教育的魅力 81
一、高等职业教育与普通高等教育各有所长 81
二、高等职业教育的本质特征适应终身学习需求 83
第二节 高等职业教育与普通高等教育等值 85
一、经济发展需要不同的人才，职业教育培养的人才是社会经济发展的支柱 86
三、高等职业教育是高等教育深化改革的产物，丰富了高等教育的办学理念 87
二、教育的价值不仅体现在培养少数“精英”，职业教育同样能把成才之路铺在学生脚下 87
第三节 高等职业教育是公民继续学习的最佳选择 89
一、公民可通过接受高等职业教育享受高等教育的权利 89
二、在职劳动者知识层次高移，高等职业教育将是他们继续学习的最佳选择 91
第六章 高等职业教育在终身教育中的作用 93
第一节 终身教育体系的构成 95
一、终身教育体系的框架 95
二、终身教育体系的内涵 97
第二节 高等职业教育承担终身教育任务的机制 99
一、从单向办学转变为多向办学 99
二、从封闭式学校教育改变为开放型的社会教育 100
三、从狭隘的职前教育转变为可持续发展的全面教育 101
第三节 高等职业教育在终身教育中的作用 102
一、承担个人继续教育责任 103
二、在学习型社区建设中发挥作用 105
三、为社会经济发展提供强有力的人才支撑 108
第七章 高等职业教育与和谐社会的构建 111
第一节 高等职业教育与和谐社会的链接 113
第二节 社会主义和谐社会的基本特征 115
一、社会主义和谐社会是充满发展活力的社会 115
二、社会主义和谐社会是公平和正义的社会 116
三、社会主义和谐社会是各尽所能、各得其所的社会 117
第三节 高等职业教育可以为构建和谐社会发挥作用 118
一、和谐社会要求教育公平，高等职业教育可以 119
推进教育公平 119
二、构建和谐社会要求城市高度文明，高等职业教育可以提升城市的文明内涵 122
三、构建和谐社会要求提升社会成员素质，高等职业教育可以成为提升社会成员文明素质的教育基地 126
第八章 高等职业教育可持续发展前景广阔 131
一、我国人才资源中高学历比例小，高等教育发展机遇大 133
二、我国人民生活水平提高，教育需求旺盛 134
三、我国经济结构和经济运转模式改变，高级技工需求缺口大 135
四、构建终身教育体系，充当终身教育的主角 136
五、学习化社会来临，社区继续教育需要高等职业教育 137
附录 139
高等职业教育与终身教育 141
高等职业教育的本质特征 153
高等职业教育的发展趋势 159
高职教育与普通高教等值的探讨 164
高等职业教育的魅力 169
参考文献 175