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第一章 总论 1

第一节 青年学的产生 2

第二节 青年学的涵义 10

第三节 青年学的体系 16

第四节 青年学的研究方法 26

第五节 马克思主义青年观简述 29

第二章 青年论 36

第一节 青年期的划分 36

第二节 青年的生理基础 46

第三节 青年的心理特征 58

第四节 青年的社会存在 72

第三章 青年素质论 84

第一节 现代青年的思维结构 84

第二节 现代青年的知识结构 91

第三节 现代青年的智能结构 98

第四节 现代青年的素质更新机制 110

第四章 青年学习论 118

第一节 学习是一种复杂的精神活动 118

第二节 青年学习的特点 124

第三节 青年学习的艺术 131

第四节 知识的激增与青年学习战略 148

第五章 青年交际论 153

第一节 交际与青年 153

第二节 青年交际的实质与方式 161

第三节 青年群体与青年的群合 172

第四节 青年交际指导与趋向 185

第六章 青年婚恋论 198

第一节 青年婚恋的基础与实质 198

第二节 青年婚恋的特征 203

第三节 青年婚恋的方式 218

第四节 青年婚恋的发展趋势 232

第七章 青年审美论 241

第一节 美与审美 241

第二节 青年的审美特征 255

第三节 青年审美的社会功利 262

第四节 青年的审美引导 268

第八章 青年修养论 275

第一节 社会主义道德及其本质 275

第二节 青年道德修养要素 289

第三节 青年修养的途径 307

第四节 修养的不同境界 320

第一节 青年与潜人才 327

第九章 青年成才论 327

第二节 青年成才的内在因素 335

第三节 青年成才的外在条件 348

第四节 青年成才向导 356

第十章 青年问题论 364

第一节 青年问题的产生 364

第二节 青、老年之间的“代沟”问题 374

第三节 青年就业问题 385

第四节 青年犯罪问题 399

第十一章 青年社会工程 414

第一节 青年与社会 414

第二节 青年与未来 421

第三节 青年的思想政治教育 430

第四节 青年人才开发系统工程 438

后记 447