走进新课堂 语文分册pdf电子书版本下载

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第一章 全国首届新课程小学语文优秀课例评选研究报告 1

第一部分 从优秀课例看小学语文课改的成就与问题 1

第二部分 小学语文获奖课例课堂指标研究报告 6

第三部分 小学语文课例评选专家评审情况研究 25

第二章 三维目标统一 32

第一部分 课程改革的价值取向 32

第二部分 国家课程标准的知识取向与能力取向 33

第三部分 教师设置三维目标时存在的问题与对策 37

第四部分 语文教学三维目标的课标解读 38

第三章 三维目标统一案例 40

老人与海鸥 40

葡萄沟 43

介绍中国的传统节日 48

詹天佑 51

地震中的父与子 56

蚂蚁和蝈蝈 59

虎门销烟 62

晏子使楚 67

轮椅上的霍金 72

伯牙绝弦 78

去年的树 82

小白兔和小灰兔 85

第四章 课程资源的开发 89

第一部分 课程资源开发的三种取向 89

第二部分 课程资源开发创生取向的实现 90

第三部分 语文教学课程资源开发的课标解读 95

第五章 课程资源开发案例 97

练习3 说说写写 97

给予树 101

桥 104

搭石 109

古诗两首 113

四个太阳 116

美的发现 120

日积月累聪明始 123

井底之蛙 127

汉语拼音ao、ou、iu 130

识字三 133

军神 138

识字三 142

枫桥夜泊 145

美丽的丹顶鹤 147

鸟的天堂 150

秋天的雨 153

第六章 突破学科本位 157

第一部分 建立开放的课程体系 157

第二部分 探索综合性课程体系的实现方式 158

第三部分 语文教学突破学科本位的课标解读 159

第七章 突破学科本位案例 160

水韵悠悠 160

全神贯注 163

两只小狮子 167

七颗钻石 171

数星星的孩子 176

一件感动的事 180

盲人摸象 183

语文七色光（八） 188

卡罗纳 192

地震中的父与子 197

跨越百年的美丽 200

三月桃花水 203

第八章 创新课程组织 207

第一部分 三种创新性课程组织模式 207

第二部分 语文教学探究性学习 213

第九章 创新课程组织案例 215

落花生 215

猫 219

汉语拼音复习课 222

唯一的听众 225

认识身体 228

小熊住山洞 231

唯一的听众 234

牛和鹅 237

我是“小小推销员” 241

识字五 244

我看见了大海 249

参考文献 258