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第一章 管理与管理学 1

第一节 管理的基本问题 1

第二节 管理理论 21

第二章 教育管理 47

第一节 教育管理的基本问题 47

第二节 教育管理学的概念与学科性质 54

第三节 教育管理学的产生与发展 60

第三章 学校管理 76

第一节 学校管理的概念、理念和基本要素 76

第二节 学校管理的特点与原则 80

第三节 学校管理的程序与方法 83

第四节 学校目标管理 87

第五节 学校管理体制 94

第四章 学校组织与领导 103

第一节 组织的概念、分类，传统组织的特征与组织理论 103

第二节 领导理论 111

第三节 学校组织 141

第四节 学校的用人之道 147

第五章 学校的领导者——校长 163

第一节 校长职业的历史沿革 163

第二节 校长的概念、职责、作用 171

第三节 校长的威信与影响力 176

第四节 校长如何学会忙里偷闲 184

第五节 校长职业化 191

第六章 教师管理 213

第一节 关于教师 213

第二节 教师管理的概念与目的 226

第三节 教师管理的基本理论 228

第四节 教师管理中的误区与纠正 236

第五节 教师管理发展趋势 239

第七章 学生管理 253

第一节 学生管理的目的与基本要求 253

第二节 学生管理中师生关系的不同理论观点 256

第三节 学生管理中管与“放”、管与“不管” 258

第四节 学生管理中的惩罚 260

第八章 班级管理 275

第一节 班级组织 275

第二节 班级日常管理 293

第三节 班级活动管理 302

第四节 班级领导者——班主任 306

第九章 课堂管理 319

第一节 课堂管理的概念、影响因素及其方法 319

第二节 课堂管理理论流派 321

第三节 课堂管理中存在的问题与矫正 332

第四节 课堂问题行为的管理策略 340

第十章 教学管理 350

第一节 教学管理的含义、主体、任务与原则 350

第二节 教学管理系统 355

第三节 教学质量管理与考试 364

第四节 教学评价 367

第十一章 学校专项管理 401

第一节 德育工作管理 401

第二节 美育工作管理 415

第三节 体育卫生管理 419

第四节 后勤总务管理 425

参考书目 444

后记 447