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第一章 思想政治课教育教学的“亚健康” 1

第一节 学生学习思想政治课的“亚健康” 1

第二节 思想政治课教师教学的“亚健康” 2

第三节 思想政治课授课与考试评价方式的“亚健康” 4

第二章 坚持思想政治课教育教学的改革不动摇 7

第一节 思想政治课教育教学改革的历程回顾 7

第二节 思想政治课教育教学继续改革的重要意义 10

第三章 思想政治教育教学理念应常新常绿 15

第一节 更新思想政治教育教学理念至关重要 15

第二节 营造孵化新理念的气候 16

第三节 思想政治现代教育理念综论 18

第四节 实行民主与素质教育的有机结合 41

第四章 教师素质工程应深夯基和新博长 50

第一节 教师全力塑造综合素质的重大意义 50

第二节 教师综合素质的构成 56

第三节 教师综合素质的培养 59

第五章 思想政治教育教学方法的改进与创新 63

第一节 选择教育教学方法的过程和标准 63

第二节 传统教学方法的改进 71

第三节 现代教学方法的新创造 85

第六章 思想政治教育教学模式的建构与理性 107

第一节 教育教学模式的概述 107

第二节 思想政治课“自主探究”教学模式 112

第三节 思想政治课“四步点子”教学模式 124

第四节 思想政治课“W”教育教学模式 133

第五节 思想政治课“扇形”教育教学模式 148

第六节 思想政治课“互动”教学模式 155

第七节 思想政治课“情理”教育模式 166

第八节 思想政治课“纲目练读”教学模式 176

第七章 思想政治教育教学的策略 183

第一节 思想政治课教师的积极情感策略 183

第二节 师生沟通的策略 190

第三节 实现思想政治教育软着陆的策略 196

第四节 使用教育教学资料的策略 199

第五节 思想政治课合作学习教学策略 203

第六节 思想政治课探究学习教学策略 208

第七节 思想政治课实践教学策略 214

第八节 思想政治课活动教学策略 220

第八章 思想政治教育教学的艺术 232

第一节 形成教育教学艺术的原始过程 232

第二节 关于教育教学艺术的断想 236

第三节 思想政治教育教学方式方法的艺术 243

第四节 教师的语言艺术 249

第五节 组织课堂教学的艺术 260

第六节 对学生学习的评价艺术 267

第七节 培养学生职业道德技能的艺术 273

第九章 思想政治教育教学的规律 279

第一节 思想政治教育规律的类型 279

第二节 高校学生信仰教育的规律 283

第三节 引导青少年又好又快发展的规律 298

第十章 思想政治教育教学的多元评价体系 311

第一节 思想政治教育教学多元评价体系的界定 311

第二节 思想政治教育教学多元评价的意义 317

第三节 思想政治教育教学多元评价体系的建构 323