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品德篇——品德塑灵魂 3

第一单元 道德在社会发展中的作用与影响 3

第一节 道德的起源与发展 4

第二节 道德的表现形式 9

第三节 道德的基本功能 11

第四节 道德的社会作用 13

第五节 品德的评价方式 16

第二单元 继承与弘扬中华民族传统美德 20

第一节 新中国领导人论思想道德建设 20

第二节 继承与弘扬中华民族传统美德 23

第三节 公民基本道德规范 25

第四节 培养良好的道德品质 27

第五节 正确理解道德与法律的关系 29

第六节 道德至理名言 31

第三单元 丘明中学道德建设新成就 34

第一节 师德建设动力足 34

第二节 道德建设暖课堂 37

第三节 “道德讲堂”添光彩 38

第四节 “道德银行”突显特色 39

第五节 德育管理中的经验体会 41

第六节 品德教育亮点多 45

第七节 品德教育结硕果 58

礼仪篇——礼仪展风采 65

第一单元 礼仪促进社会发展 65

第一节 礼仪的起源与发展 66

第二节 礼仪的表现形式 70

第三节 礼仪的基本原则 72

第四节 礼仪的特征与功能 74

第五节 礼仪的评价方式 76

第二单元 礼仪规范基本常识 79

第一节 校园礼仪 79

第二节 家庭礼仪 86

第三节 社交礼仪 95

第四节 涉外礼仪 101

第五节 公共生活礼仪 105

第六节 礼仪规章制度 108

第三单元 丘明中学礼仪教育新形象 112

第一节 校园礼仪教育的意义 112

第二节 文明礼仪教育实施方案 114

第三节 校园礼仪教育的途径 118

第四节 礼仪彰显风采 120

第五节 教师礼仪谱新篇 123

第六节 学生礼仪新感悟 125

第七节 礼仪之花满校园 127

生本篇——生本传神韵 133

第一单元 生本教育激扬生命 133

第一节 生本教育的起源与发展 134

第二节 生本教育的表现形式 137

第三节 生本教育的主要特点 141

第四节 生本教育的活动原则 144

第五节 生本教育的心理指导 147

第六节 生本教育的评价方式 150

第二单元 生本课堂在实践中前行 153

第一节 教师在生本课堂中的作用 153

第二节 生本课堂中教师导学作用的评价 156

第三节 多媒体辅助课堂的生本策略 159

第四节 生本教育的课堂模式探究 162

第五节 生本教育新体验 166

第三单元 丘明中学生本教育新飞跃 169

第一节 生本课堂显特色 169

第二节 我的班级我的家 171

第三节 生本教育给我力量 172

第四节 生本活动显风采 173

第五节 生本教育遐想 185

第六节 生本之花红艳艳 188

附录 193