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绪论 1

第一节 研究背景 1

第二节 相关概念界定 5

第三节 研究目标与方法 23

第一章 远程教育质量评价的历史发展 25

第一节 远程教育质量评价的潜在发展期 25

第二节 远程教育质量评价的萌芽发展期 28

第三节 远程教育质量评价的快速发展期 33

第二章 远程教育质量评价的发展现状与思考 45

第一节 英国质量评价架构 45

第二节 美国质量认证及其研究 60

第三节 其他国家的远程教育质量保障与评价 63

第四节 中国相关研究与实践 70

第五节 现代远程教育质量评价的思考 74

第三章 现代远程教育质量评价理论研究 86

第一节 现代远程教育质量问题 86

第二节 现代远程教育质量观分析 94

第三节 发展性现代远程教育质量观 99

第四节 现代远程教育质量评价论纲 106

第五节 现代远程教育质量评价要义 121

第四章 现代远程教育质量评价内容体系的实证研究 128

第一节 制定现代远程教育质量评价内容体系的流程 128

第二节 现代远程教育质量评价内容体系要素的确定 129

第三节 现代远程教育质量评价要素的提取 153

第四节 现代远程教育质量评价内容体系调查研究 155

第五节 现代远程教育质量评价内容体系的建构 177

第五章 现代远程教育质量评价内容的应用 193

第一节 现代远程教育质量评价内容应用原则和方法 193

第二节 现代远程教育质量评价内容体系的参考视角 200

第三节 现代远程教育质量评价结果的应用 209

附录一 现代远程教育教学质量评估因素调查问卷 216

附录二 现代远程教育质量评价调查问卷 222

参考文献 228

后记 246