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第一章 学本篇——“学习”概念的本质属性撷要 1

第一节 “学习”概念简述 2

第二节 “学习”概念的本质属性 3

第三节 “学习”概念本质属性的意义 8

第二章 学源篇——“学习”动力之源五要素撷要 15

第一节 学习认知 16

第二节 人生目标 27

第三节 自身素质 36

第四节 学习兴趣 46

第五节 敦品笃行 52

第三章 学理篇——“学习”科学性撷要 66

第一节 学习境界 67

第二节 学习功能与层次 76

第三节 学习特点与原则 81

第四节 学习环节 90

第五节 研究性学习 108

第四章 学智篇——“学习”启智性撷要 122

第一节 智力概念与品质 124

第二节 树立智力开发理念 130

第三节 智力的核心——思维力的开发 137

第四节 智力的门户——观察力的开发 146

第五节 智力的基石——记忆力的开发 152

第六节 智力的最高体现——创造力与创新性学习 162

第七节 多元智能理念与开发 166

第五章 学艺篇——“学习”技艺性撷要 175

第一节 自我调节技艺要略 177

第二节 学习时效运筹技艺要略 185

第三节 学习方法优选技艺要略 191

第四节 阅读与理解技艺要略 197

第五节 课堂笔记技艺要略 210

附录 学子品鉴——几位高中生的学习体悟 223