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第一章 老年教育在我国教育体系中的定位 1

第一节 老年教育的属性 1

第二节 老年教育在我国教育体系中的定位 9

第三节 老年教育在我国终身教育体系构建中的合理位置及发展任务 15

第二章 老年教育的本质、目的与价值问题的研究 26

第一节 老年教育的本质 26

第二节 老年教育的目的 37

第三节 老年教育的价值 49

第三章 老年教育的社会需求 63

第一节 老年教育的社会需求调查 63

第二节 老年教育的社会需求量 69

第三节 老年教育社会需求的多样性 78

第四章 老龄化与老年教育 85

第一节 我国老龄化现状、影响与应对原则 85

第二节 我国老龄化与我国的老年教育 95

第三节 积极老龄化理论框架下对我国老年教育的思考 101

第四节 老龄社会中老年教育功能的拓展 108

第五章 国外老年教育相关理论与观念 112

第一节 国际上老年教育的产生与发展 112

第二节 老年教育需求理论 115

第三节 老年社会化理论 125

第四节 老年心理学的理论 134

第六章 老年大学教育行政管理体制研究 140

第一节 我国老年大学教育行政管理的状况 140

第二节 老年大学的办学体制问题 149

附一《天津市老年教育条例》的制定 155

附二《天津市老年教育“十一五”发展规划》的制定 163

第七章 老年教育与教育思潮 166

第一节 全纳教育视野下对老年教育的检视 166

第二节 老年教育与休闲教育理论关系辨析 171

第三节 生命教育——老年教育的深层诠释 179

第八章 老年大学教育现代化的指导理论 190

第一节 老年大学教育现代化的根本指导思想 190

第二节 老年大学教育现代化的教育理论基础 200

第三节 老年大学教育现代化的基础方法论和政策依据 209

第九章 老年大学的课程设置与教学创新 217

第一节 老年大学的课程设置 217

第二节 老年大学的教学管理问题 227

第三节 老年大学的教学方式创新 231

第十章 老年教育科研 238

第一节 我国老年教育研究的演变特点与趋势——基于对25年来老年教育专著的文本分析 238

第二节 老年教育引入“校本研究”理念 243

第三节 老年大学科研兴校中存在的问题与解决途径 253

第四节 老年大学办学模式的研究 261

第十一章 老年大学文化建设和文化强校 267

第一节 老年大学文化及其建设 267

第二节 老年大学文化的和谐追求及其育人功能 274

第三节 老年大学参与和推动文化建设的着力点 279

第四节 文化强校是老年大学创新跨越发展之路 284

第十二章 国外老年教育概况 292

第一节 外国老年教育发展现状及趋势 292

第二节 英国的老年教育概览 298

第三节 德国的老年教育 304

老年大学发展前景展望（代后记） 313

·跋·老年教育研究，亟待重视和加强 319