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导言 1

第一章 数据概况与模型设定 5

第一节 数据概况 5

一、样本省区与城乡分布 5

二、样本受教育程度分布 7

第二节 模型设定 12

一、整体分析模型 12

二、区域比较模型 17

第二章 家庭因素影响教育资源获得整体分析 18

第一节 变量间相关性与缺失值分析 18

一、变量相关性分析 18

二、变量缺失值分析 20

第二节 模型回归分析 21

一、模型1回归结果 21

二、模型2回归结果 21

三、模型3回归结果 22

四、进一步讨论 27

第三章 区域间样本分布差异比较 29

第一节 “常规分类”间样本分布差异比较 30

一、性别受教育程度分布比较 30

二、年龄受教育程度分布比较 41

第二节 “八大经济区域”间样本分布差异比较 66

一、性别受教育程度分布比较 67

二、年龄受教育程度分布比较 80

第三节 “三大地带”间样本分布差异比较 111

一、性别受教育程度分布比较 111

二、年龄受教育程度分布比较 117

第四章 区域间家庭因素对教育资源获得影响比较 131

第一节 基于全样本的模型比较分析 131

一、“常规分类”间差异比较 131

二、“八大经济区域”间差异比较 133

三、“三大地带”间差异比较 135

第二节 基于子样本的模型比较分析 137

一、“常规分类”间差异比较 137

二、“八大经济区域”间差异比较 143

三、“三大地带”间差异比较 149

第五章 结论与讨论 154

一、主要结论 154

二、研究创新与贡献 157

三、研究不足与进一步研究方向 158

参考文献 159

附录 163

后记 170