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上篇 教学创新 1

第一章 创新人才培养与钢琴教育 3

一、钢琴教育激发全脑优势的发挥 4

二、全脑优势下即兴演奏与创新思维 8

三、钢琴教育与创新人才培养 11

第二章 素质教育观下的钢琴教育 15

一、钢琴教育复合型人才的培养 16

二、钢琴教育创新能力人才的培养 21

三、钢琴教育创新精神人才的培养 23

第三章 整合能力观下的钢琴教育 25

一、培养“能听到音乐的手” 25

二、培养“在头脑里练琴” 27

三、创新“综合法”的运用 31

第四章 网络时代下的音乐教育 34

一、网络音乐教学发展态势 34

二、网络音乐教学模式 38

三、网络音乐教育的发展策略 42

四、网络音乐教育的跨越式发展 47

第五章 数字化时代下的音乐教育 50

一、数字化音乐教学 50

二、数字化音乐教学的应用 52

三、数字化音乐教学给我们的启示 58

第六章 美国高校音乐教育的启示 60

一、美国音乐教育的模式 61

二、美国综合大学音乐教育的经验及启示 65

第七章 高职音乐教育实践的改革 70

一、音乐实践教学的定位 71

二、构建完整的音乐实践教学机制 73

三、创新音乐教育实践的教学方法 81

下篇 人才培育 89

第八章 以社会需求为目标，构建高职人才培养体系 91

一、专业方向的创设 91

二、专业方向设置的定位 92

三、专业方向设置的社会需求 93

四、专业方向设置的创新教育模式 99

第九章 以社会需求为导向，增设音乐管理专业 101

一、设置音乐管理专业的必要性 101

二、音乐管理专业人才需求市场状况及预测 106

三、增设音乐管理专业的办学优势 111

四、增设音乐管理专业的基本设想 117

第十章 以就业市场需求为导向，健全高职音乐专业学位体系 121

一、音乐专业的现有概况 122

二、音乐专业本科办学的必然性 123

三、音乐专业本科的发展 126

第十一章 以提高学生能力素质为核心，创新人才培养模式 129

一、文化创意产业的发展现状 130

二、文化创意产业与高等教育 133

三、高职演艺人才培养探索 136

参考文献 142