让每位师生都得到发展：角门中学实施初中建设工程的思考与实践pdf电子书版本下载

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第一部分 学校办学理念的探索 1

一、让每位师生都得到发展理念的提出 1

（一）基础教育发展背景中的角门中学 1

（二）借机“初中建设工程”重新定位，探索形成新的办学理念 2

（三）让每位师生都得到发展理念的内涵 3

二、落实新理念，构建新蓝图 3

第二部分 在行动中深化认识，狠抓落实，促进每位师生的发展 15

一、关注青年教师与骨干教师，带动教师整体发展 15

（一）青年教师培养 15

（二）支持骨干教师的进一步发展 32

（三）参与各种培训、外出与引进的交流活动 35

二、提高教研组活动的实效性，促进教师专业发展 36

（一）教研组活动与学校制度的落实紧密结合，是教研组活动取得实效的基础 36

（二）教研组活动与骨干教师培养紧密结合，是教研组活动取得实效的关键 38

（三）教研组活动与各种研训紧密结合，是教研组活动取得实效的重要条件 39

三、加强制度保证，推动协同发展 5

（一）教师学习共同体建设课题的提出 50

（二）教师学习共同体的目标与活动 52

（三）协作研修的常规化和制度化 53

第三部分 经验与体悟，积累共同财富 75

一、教学理念与方法的探索 75

初中学生写作问题分析及训练方法 75

给学生创造宽松、愉悦、和谐的课堂氛围 78

狠抓课堂教学向45分钟要成绩 83

还给学生一个真实的思维空问 86

石沉大海之后 91

巧用数学史激发学生的学习兴趣 93

从“山穷水尽”到“柳暗花明” 99

作文课指导学生选材和布局 101

历史课堂提问设计原则探索 105

浅谈阅读教学 108

初中历史课堂教学提问设计研究 111

在生物实验教学中的几点做法 126

兴趣——最好的老师 130

英语教学工作中的点滴体会 136

语境教学初探 139

用实验带动教学 提高学习兴趣 141

英语课堂中过渡语的使用 144

石像复活了 149

网游课堂玩转美术 152

这节课我向学生挂白旗了 157

二、鲜活的德育 163

爱心 学生转变的催化剂 163

从学生成长需要出发，做好班主任工作 166

调动学生的积极性 建设良好班集体 175

改变从自己开始 179

构建和谐的师生关系 185

浅谈因人而异的教育方式 189

鸿雁传书 启迪驿动的心 195

用爱心启迪学生的心 202

巧妙设计德育辅导课，对学生进行感恩教育 204

善待宽容——教育的一种美丽 209

写在笔记本上的情话 211

一位特殊学生的教育思考 216

与校长赛跑 220

追求完美 从无到有 224

付出尊重 收获幸福 226

尊重学生 229

心与心的距离到底有多远 232

尊重从一声“对不起”开始 238

尊重让我体验到了成功 242

尊重学生个性 体验学习过程 247

尊重这份神圣的爱 253

三、深受学生喜爱的校本课程 255

校本课程的实践与思考 255

第四部分 总结与反思 265

一、学校发展概述 265

二、具有本校特色的活动和经验 267

三、今后改进的方面 287