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辽宁省农村中小学现代远程教育工程教学设计与方法pdf电子书版本下载

辽宁省农村中小学现代远程教育工程教学设计与方法
  • 李兆君,李文,马鉴主编 著
  • 出版社: 沈阳:辽宁教育出版社
  • ISBN:7538277560
  • 出版时间:2006
  • 标注页数:261页
  • 文件大小:30MB
  • 文件页数:271页
  • 主题词:农村学校:中小学-远距离教育-教学研究-辽宁省

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图书目录

第一讲 卫星资源应用 1

一、卫星资源概述 1

1.农村中小学现代远程教育工程模式二概述 1

2.卫星资源简介 2

二、卫星资源的下载与管理 14

1.卫星资源的下载 14

2.卫星IP数据资源的整理 44

三、资源的筛选与二次开发 47

1.资源的筛选 47

2.资源的二次开发 48

四、资源的管理 49

1.资源的共享与发布 49

2.资源管理的建议 52

五、卫星资源的应用 52

1.卫星资源的收视方式 52

2.卫星资源的应用方式 53

3.扩大资源的应用范围 56

4.卫星资源应用原则 57

5.卫星资源应用策略 58

6.卫星资源的功效 60

六、卫星资源应用的困惑与对策 60

1.明确接收与应用的关系 60

2.存在的问题和对策 61

七、卫星资源教学应用案例 63

1.备课 63

2.教学过程 65

第二讲 光盘教学模式与方法 68

一、光盘教学的概述 68

1.光盘教学的概念 68

2.光盘教学的特点 68

3.光盘教学的应用原则 69

4.光盘教学的应用策略 69

二、光盘教学资源的概述 70

1.光盘教学资源 70

2.光盘教学资源的种类 70

3.光盘教学资源的特点 71

4.光盘教学资源的应用 71

5.光盘教学资源的功能 73

三、光盘教学模式 74

1.光盘教学模式的概念 74

2.选择光盘教学模式的依据 74

3.主要光盘教学模式 75

四、光盘教学的方法 84

1.光盘教学方法的概念 84

2.光盘教学与常规教学的区别 84

3.主要光盘教学方法 85

4.光盘资源与学科教学的整合 87

五、典型课例 91

1.小学数学课《分类》 91

2.小学语文《一去二三里》 95

第三讲 教学资源库的使用与管理 103

一、教学资源库概述 103

1.教学资源库的基本含义 103

2.信息化教学资源库的种类 103

3.网络教学资源库的结构 104

4.网络教学资源库的特点 105

5.资源库的开发与应用 105

二、新课标主题资源库概述 106

1.资源库的主要功能 106

2.教学素材的类型 107

3.资源库的结构与配套备课平台 107

三、新课标主题资源库的使用技术 108

1.安装与启动 108

2.主要页面浏览 108

3.用户注册与登录 111

4.教学资源的检索与下载 112

5.教学资源的上传 117

四、新课标主题资源库的管理 121

1.系统管理员登录 121

2.系统设置 123

3.用户管理 125

4.资源管理 128

第四讲 信息化教学资源的收集与处理 132

一、了解信息化教学资源 132

1.什么是信息化教学资源 132

2.信息化教学资源的常见形式 133

3.信息化教学资源的开发技术 133

4.教学资源的获取途径 133

二、信息化教学资源的收集方法 134

1.网络教学资源的常用检索方法 134

2.网络搜索引擎 137

3.网络资源的下载 141

三、信息化教学资源的处理方法 159

1.图片资源的处理 159

2.音频资源的处理 174

3.视频文件的处理 186

4.动画文件的处理 189

第五讲 教学课件的设计与开发 194

一、教学课件概念与理解 194

1.什么是课件 194

2.课件常见的几种应用形式 196

3.课件设计与开发的理论基础 199

二、多媒体课件设计与制作流程 201

1.课件的开发流程 202

2.教学课件系统设计 202

3.脚本的撰写 203

4.开发工具的选择 208

三、界面设计 208

1.界面设计要素 208

2.根据认知差异设计界面要素 211

3.界面设计成功的其他关键 213

四、实例 214

1.《故都的秋》教学设计 214

2.线性课件结构图 215

3.《故都的秋》资源计划应用表 216

4.《故都的秋》演示文稿制作技术详解 216

第六讲 教学设计与教学案例 224

一、教学设计概述 224

1.教学设计概况 224

2.教学设计过程的一般模式和基本要素 225

3.学习教学设计的意义和作用 226

二、不同理论指导下的教学设计 229

1.以“教”为中心的教学设计 229

2.以“学”为中心的教学设计 231

3.“学教并重”的教学设计 234

三、如何进行“学教并重”的教学设计 236

1.教学目标分析 236

2.内容分析 240

3.学习者特征分析 241

4.教学策略的选择与活动设计 243

5.学习情境设计 246

6.媒体资源的选择、设计与应用 248

7.教学评价 253

8.教学设计方案的评价与实施 255

四、两种课堂教学设计方案模板 256

1.叙述式教学设计方案模板 256

2.表格式教学设计方案模板 257

五、案例 258

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