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第一篇 模式篇 3

模式一：创新教育立交桥模式 3

模式二“三层次”创新教育模式 4

模式三：研究性学习课题招标模式 6

模式四：知识产权教育四级管辅体系 10

模式五：学校创新社运作模式 12

第二篇 思想篇 19

我为创新把过脉 19

农村中小学创新教育的现状和对策思考 20

创造教育成功的关键在于培养教师的创新意识 25

营造创新的校园文化 打造学校科技创新特色 27

科技实践活动——德育教育的又一平台和载体 30

整合科普资源 培养青少年科学素养 34

信息技术与创新能力的培养 38

优化高中语文课堂 培养学生的创新思维 41

宁乡县中小学生专利申请现状和对策调查报告 46

构建“专利援助”体系的可行性研究 58

一个都不能少——宁乡县城网吧上网情况调查报告 62

第三篇 活动篇 69

活动一：黄材水库科学实践考察活动 69

活动二 “宁乡是地震活跃带”认识问题的调查活动 110

第四篇 成果篇 137

论文作品 137

玩疯全国的QQ农场游戏给我们的思考 137

发明作品 159

多功能野外工作平台 159

汽车酒驾自动控制系统 163

平抛运动探究仪 166

磁力弹簧 169

方便水桶 171

螺卡两用灯头 173

蓄放式可调控把手加热器 174

发光安全伞 177

水平夹角测量仪 179

逼出来的发明创造——直插式光导杀虫灯 180

直插式光导杀虫灯作品简介 181

安稳水杯 182

自动分菜机组 183

我的“自动分菜机组” 184

电动磁力千斤顶 185

第五篇 指导篇 189

如何完成一项小发明 189

怎样写科学小论文 195

如何有效开展问卷调查 199

怎样写调查研究报告 202

创造需要些什么 204

第六篇 思考篇 209

给创新教育一片蓝蓝的天吧 209

关于创新教育方向的思考 211

作品层次应以学生力所能及为主要原则 213

对我校创新社等学生社团发展的思考 215

怎样使创新人才脱颖而出 218